Bppt课件配套教案内容

PEP PRIMARY ENGLISH BOOK 1

Unit 1 Hello! Part B Let’s learn & let’s do 一、学情分析

三年级的学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。大多数学生对英语学习的积极性很高，能主动参与到教学中来。但是仍然有个别学生对学习英语有一定的困难。所以在教学过程中，要始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析

本单元，以问候及介绍自己的句型为主，以学习用品类单词为拓展。本单元重点是A、B部分的Let’s talk和Let’s learn，它们涵盖了本单元的重点句型和词汇。在对话和单词教学上，教师要注意充分运用情境，以学生喜欢的话题最大限度地调动学生学习英语的兴趣和积极性。

三、教学目标：

1、学习有关学校及学习用品的词汇bag, book, pen, pencil-box。

2、让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

四、教学重点：pencil-box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇学习。

五、教学难点：本课词汇的认读; bag单词中a 的发音。

六、课前准备：

实物、单词卡片、课件

七、

教学过程：

步骤

目的

教师活动/方法

学生活条件/手动/段

1

学法

Step 1 Review

Step 2

Step 3 Practice

通过1、

Sing a song “Hello!”

学生利用唱歌歌曲、曲，歌谣谣，和对跟教话. 师对

的单词

实物引出pencil box并教学

单词。教师打开或合上铅笔

盒教学句子：Open（Close）

your pencil box. bag,pen,book。

2.

利用实物教学单词

3.

每教完一个单词，把单词融

入句子教学。Show me your

运用TPR教学方式。

Warming-up/ Let’s

sing

和2、

Let’s chant(P5) Let’s chant

激发3、 Free –talk 通过谈话和单词的name? 认读，滚动复习之S1:My name’s … 前所学的句型和单S2: …

维。

所

学学生的学习兴趣。

T:Hello,I’m…

.What’s your 歌词，激活学生的思4、通过图片和实物复习A部分话。

eraser,ruler,crayon,pencil.

这部分通过实物，1.

通过上面复习pencil，利用

肢体语言教学，形象生动。

Presentation 图片,PPT和老师的pen(book,bag,pencilbox). 学生

Close your book. Carry 全身

your bag. 动起

来。

利用多媒体

通过不同形式的操1.

认读单词卡片。

练，加强单词的记2.

Sharp eyes. 2 忆并增加学习的趣3.

让学生将所有学过的文具全

Step4 Exercises

味性。

巩固所学单词。

部摆在桌上。教师说：“Show

me your book．”, 学生须

快速举起书并大声说：

“Book”。

唱并表演动作。

5.

Chant（边拍掌边chant）

Book,book,book,close your book. pen. Bag,bag,bag,carry bag. Pencilbox,pencil pencil box. 6.

情景表演：

--Zoom,your bag! –Oh,no!

your

4.

Let’s do.全班跟着音乐说

多媒体

Pen,pen,pen,show me your

box,pencil box,open your

--Mike, your book! –Oh,no!

--Zip, your pencil! –Oh,no!

（1）学生看图，用英语说出图学生中每样文具物品。

（2）学生听录音做练习。

听录音做练习

（3）再放录音，核对答案，并

3

Step5 Summary

Step6 Homework

总结本节课所学内容

课后复习

说出所圈的文具。

具！

情感教育：要爱护自己的文

（1）要求学生跟读单词和句子。

将学习用品逐个用英语说给家

人听，并制成单词卡片。

板书

Unit 1 Part B Let’s learn & let’s do bag 图片 pen图片 －Zoom, your bag! book图片 pencil图片 －Oh,no！

4