3　我们手拉手教学设计第二课时.pdf

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关键词：3　我们手拉手教学设计第二课时

正文

《手拉手》教案

教学内容：

一、

聆听《让我们手拉手》《鸭子拌嘴》

二、表演《雁群飞》《数鸭子》

三、编创与活动

单元目标：

一、情感目标:在四首相同主题，不同风格的音乐作品中感受生活的乐趣和同学之间的友情。

二、认知目标：能结合聆听歌乐曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活；认识四分音符和四分休止符，能从图的形态上懂得“0”不出声，静止一拍，为今后学习休止符建立感性层面的经验；

三、技能目标：1.能完整，准确，有感情地演唱本课歌曲。

2.能准确地读出两声部带词的节奏。

教学重点:进行最初级的二声部节奏的训练，培养学生和同学之间的团结友爱之情。

课时安排：共四课时

1. 聆听《让我们手拉手》

2. 表演《雁群飞》编创与活动

3. 表演《数鸭子》

4. 聆听《鸭子拌嘴》

教学设计

第

一

课

时

课时目标：

1. 感受歌曲昂扬的音调和欢快的情绪。

领会歌曲的内涵，团结就是力量。

3. 能用轻快的歌声参与歌曲演唱。

教学重点：引导学生领会歌曲内涵，懂得同学之间要团结互助。

一．组织教学

二．

复习上一单元歌曲

放牛歌

牧童

三．聆听《我们手拉手》

1．翻开课本引导学生观察课本插图。

设问:图上画了些什么？

2.从学生观察引出欣赏曲目《我们手拉手》------板书

3.初听乐曲

设问:你听到了什么?什么和什么手拉手？（引导学生养成专注聆听的习惯）

4.学生谈话：说说自己听到了什么?歌曲情绪是怎样的? 5.复听歌曲

老师在黑板上逐句贴出歌词，在1—3乐句后分别加上“

xx ”的伴奏节奏，学生边听边和着音乐拍手。

6.学生分组为歌曲编创表演

要求:可以是律动，也可以是舞蹈动作，只要能表达出歌曲的情绪即可。

7.展示编创成果。

四．板书设计

我

们

手拉

手

鲜花和鲜花手拉手，太阳也微笑点头

大雁和大雁手拉手，把风雪抛在身后

浪花和浪花手拉手，向东方滔滔奔流

高山和高山手拉手，挺直腰挺起胸口

绽开我的笑脸，

迈开我的脚步，伸出你的双手。

我们手呀手拉手，让我们手拉手

把鲜花献给父母，把忠诚献给祖国

我们手呀手拉手，让我们手拉手

3　我们手拉手教学设计第二课时