12 卧薪尝胆教学设计第一课时

苏教版语文三年级上册《卧薪尝胆》第二课时教学设计

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文,能用“建议”造句,能讲述这个故事。

2.理解课文内容,结合课文说说“卧薪尝胆”的意思,懂得只有艰苦奋斗,发愤图强,才能取得胜利的道理。

【教学重难点】

重点:引导学生反复朗读体会,合理想象,深刻体会故事蕴含的哲理。

难点:领悟故事蕴含的哲理。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、复习导入

1.复习生词

2.上一节课,我们学习了课文的第一自然段,了解了这个故事发生的背景,你能填一填吗?

出示填空:_____和____都想征服_____,___________强大起来。

二、品读感悟

(一)理解卧薪尝胆

1.课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢?请小朋友们默读课文,找找看。

2.出示自学提示

3.自主学习并小组内交流

4.交流

预设1出示:白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总是先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

(1)读一读,想一想:哪句是写卧薪?哪句是写尝胆?“卧薪”是什么意思?“薪”

是指什么?“尝胆”懂吗?尝苦胆该是怎样的滋味呢?(像尝苦药一样)

(2)指名说说卧薪尝胆的意思。板书:卧薪尝胆

预设2:勾践贵为越国的一国之君,他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡,放着丰盛可口的美味不吃,而去睡柴草,尝苦胆,折磨自己呢?

出示:回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心。

不忘兵败会稽的耻辱。

从这两个不忘中你感受到了什么?(勾践对仇恨的刻骨铭心,强调不会忘记)预设3:了解本段的结构特点

(1)思考:这一自然段是围绕哪一句话说的?(第一句)

(2)从哪些方面叙述勾践激励自己不忘耻辱的?

(3)交流归纳:这一自然段以第一句为中心句,围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种,晚上睡在柴草上,饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总分结构,我们在写作时也要学习这样的写作方法。

4.如果勾践仅仅晚上睡在柴草上;每顿饭前,先尝尝苦胆的滋味,就能够报仇雪恨了吗?他还会做什么?

5.勾践一想起自己在吴国受到的耻辱,就奋发向上,这就叫发愤图强。板书:发愤图强

6.让我们一起来读一读,读出越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心

(二)理解所受屈辱

1. 过渡:那越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢?

2.出示自学提示:

2.交流展示:

(1)出示句子:勾践夫妇来到吴国,穿上了粗布衣,住进了石头房,给吴王养马驾车,舂米推磨,受尽了屈辱。

(2)借助课件图片理解“舂米”“推磨”

(3)(课件出示:)我们再来比较下。

兵败会稽前,勾践穿的是(),住的是(),吃的是(),出门时()……享不尽的荣华富贵。

而今,他穿上了(),住进了(),吃的是(),给吴王(),……受尽了屈辱。

身为一国之君的勾践现在落到这种境界,这就是屈辱。其实课文中还没写完勾践夫妇所受的屈辱,他们在吴国还受了哪些屈辱?你想象得出吗?

(4)甚至有一次吴王生病,医生要验大便,吴王竟然让人来尝,而这个人就是勾践!(奇耻大辱啊)

勾践在越国是万人敬仰的君王,他享尽了荣华富贵。而现在他在吴国受到的不仅仅是身体上的折磨,屈辱,更是对人格的侮辱啊!像这样的事很多很多,文中并没一一道来,但有5个字包容了一切。(受尽了屈辱)。

3.指导朗读。

这是饱含血泪的5个字,你读。这是无尽无止的屈辱,你读,这是渗进心灵最深处的屈辱。这些屈辱说不完,道不尽,但勾践夫妇却一一承受,这就叫——忍辱负重(板书)。大家心里一定有很多话想说,不要说出来,用你的朗读来告诉大家。

4.过渡:就这样他们(引读)

(点击出示:他们在吴国整整干了三年,才回到自己的国家。)

5.同学们,现在你们就是勾践,带着内心的感触一起来读。

(三)理解求和深意

1.过渡:可是,越国的大王怎么会跑到吴国去受尽屈辱的呢?

2.请小朋友们用自己喜爱的方式读读第二自然段,可以大声朗读,可以轻声地读,可以在心里默读,还可以和同桌一起读等等,待会儿告诉老师原因。

3.越国打了败仗,越过的士兵死伤无数,越国人民家破人亡,他除了选择求和到吴国当奴仆之外,有没有其他的办法?文中哪些词语说明了这一情况?(万般无奈,只好)

(1)从一国之君沦为一个奴仆,这是一个多么痛苦,没有办法的选择呀!谁能读好这个词语。

(2)让我们将这个词语放入课文中,再次来感受一下越王的万般无奈。齐读

4.听说越王要去吴国当奴仆了,吴国的谋臣们有什么反应?假如你就是其中的一个谋臣,你会怎样对吴王说呢?(出示:吴王,____________。)

5.你能用“建议”说话吗?

6. 但是,面对大臣们的建议,吴王又会说些什么?有什么反映呢?引读吴王的表现。

7.多么骄傲的吴王啊!男生一起来当一当这个骄傲的吴王。

(四)理解反败为胜

1.过渡:勾践这样忍辱负重,发愤图强,结果如何呢?

2.齐读第5自然段

3.如果勾践仅仅坚持几天,或者几个月,算不算卧薪尝胆?这就叫坚持不懈(板书:坚持不懈)

三、总结提升

1.思考:课文中的勾践卧薪尝胆,是为了报仇雪恨,现代社会的我们要不要卧薪尝胆?

2.小朋友们,后来这个历史故事,就形成了一个成语——卧薪尝胆,意思就是形容人忍辱负重,发奋图强,坚持不懈。

3.是啊,失败了,怕什么,我们只要有这种卧薪尝胆的精神,一切都能迎刃而解。

4.你还知道哪些来自历史的成语故事呢?

出示来自于历史故事的成语:

指鹿为马纸上谈兵望梅止渴

破釜(fŭ)沉舟三顾茅庐东窗事发

5.好书推荐:《成语故事》

四、检测完善

1.完成《补充习题》。

2. 把《卧薪尝胆》的故事先讲给爸爸妈妈听。板书设计: 12 卧薪尝胆

兵败求和

受尽屈辱

卧薪尝胆

忍辱负重 转弱为强

发愤图强坚持不懈