练习4教学目标设计
练习4教学目标设计
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关键词：练习4教学目标设计
正文
练习4
教学目标:
1.背熟八条成语及一首古诗。
2.口语交际——练习“约请”。
重点难点:
口语交际——练习“约请”。
教学过程:
第二课时
一、教学第三题(读读背背)。
1.熟记成语
(1)审题。指名读题后,师生简议学习要求。
(2)指导。
①学生自由读成语(要求读准字音),同桌相互读成语。
②指名朗读,注意纠正读音。全班齐读。
③理解成语的意思:你了解哪个成语的意思?
(在学生交流后,教师对学生理解有困难的成语适当讲解)
(3)练习背诵。
学生再自由读成语。要读出自己的理解,再与同桌练习背诵。(4)反馈。(采用集体和个别背诵相结合的方式)
2.背诵古诗。
(1)审题。指名读题,让学生说说本项练习的要求是什么。
(2)指导。
①解题并简介作者。
②指导看图,说说图上画了些什么。
③学生自由朗读,要求读得正确,读流利。
④老师范读。让学生边听边思考:这首诗主要写什么?
⑤学生再读诗句,说说自己已经读懂哪些词句。教师重点引导学生理解“独怜”“深树”“野渡”三个词语。
⑥指导朗读,注意诗句的停顿和重音。
⑦指名试读,练习背诵。
(3)反馈:检查朗读与背诵。
二、教学第四题(口语交际)
1.审题。
(1)指名朗读要求,说说本次口语交际练习的内容和要求。
(2)师生讨论,明确训练要求。
2.指导。
(1)解题:什么叫“约请”?
(2)约请的原因是什么?
(3)你准备怎样约请?(说说约请要注意什么)
①要注意礼貌用语。
②要说清楚约请的原因。
③要确定约请的时间和地点。
(4)练习。
①同桌分角色演练。
②选一对同桌到讲台前表演,大家评议。
(评议的重点:内容表达是否正确、完整,礼貌用语是否恰当,态度是否大方,声音是否响亮等)
3.总结:通过这次口语交际练习,你有哪些收获?
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- 上传时间： 2018-05-23 07:19:00
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5ygggwenku_14862
来自：学校：扬州市江都区实验小学
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