练习4教学目标设计｜教案在线预览

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练习4教学目标:1.背熟八条成语及一首古诗。2.口语交际——练习“约请”。重点难点:口语交际——练习“约请”。教学过程:第二课时一、教学第三题(读读背背)。1.熟记成语(1)审题。指名读题后,师生简议学习要求。(2)指导。①学生自由读成语(要求读准字音),同桌相互读成语。②指名朗读,注意纠正读音。全

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所属课文：练习4

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2018-05-23 07:19:00

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学校：扬州市江都区实验小学

练习4教学目标设计

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关键词：练习4教学目标设计

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练习4

教学目标:

1.背熟八条成语及一首古诗。

2.口语交际——练习“约请”。

重点难点:

口语交际——练习“约请”。

教学过程:

第二课时

一、教学第三题(读读背背)。

1.熟记成语

(1)审题。指名读题后,师生简议学习要求。

(2)指导。

①学生自由读成语(要求读准字音),同桌相互读成语。

②指名朗读,注意纠正读音。全班齐读。

③理解成语的意思:你了解哪个成语的意思?

(在学生交流后,教师对学生理解有困难的成语适当讲解)

(3)练习背诵。

学生再自由读成语。要读出自己的理解,再与同桌练习背诵。(4)反馈。(采用集体和个别背诵相结合的方式)

2.背诵古诗。

(1)审题。指名读题,让学生说说本项练习的要求是什么。

(2)指导。

①解题并简介作者。

②指导看图,说说图上画了些什么。

③学生自由朗读,要求读得正确,读流利。

④老师范读。让学生边听边思考:这首诗主要写什么?

⑤学生再读诗句,说说自己已经读懂哪些词句。教师重点引导学生理解“独怜”“深树”“野渡”三个词语。

⑥指导朗读,注意诗句的停顿和重音。

⑦指名试读,练习背诵。

(3)反馈:检查朗读与背诵。

二、教学第四题(口语交际)

1.审题。

(1)指名朗读要求,说说本次口语交际练习的内容和要求。

(2)师生讨论,明确训练要求。

2.指导。

(1)解题:什么叫“约请”?

(2)约请的原因是什么?

(3)你准备怎样约请?(说说约请要注意什么)

①要注意礼貌用语。

②要说清楚约请的原因。

③要确定约请的时间和地点。

(4)练习。

①同桌分角色演练。

②选一对同桌到讲台前表演,大家评议。

(评议的重点:内容表达是否正确、完整,礼貌用语是否恰当,态度是否大方,声音是否响亮等)

3.总结:通过这次口语交际练习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：练习4教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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