1位置教案设计范例｜教案在线预览

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>【教学目标】知识与技能:能绘制平面示意图,通过制作平面图的过程,使学生知道如何根据方向和距离,在图上标出物体的位置。过程与方法:通过绘制平面图,培养学生的动手操作能力。在活动中,培养学生合作探究的意识和能力。情感态度与价值观:通过解决问题,使学生体会所学知识在生活中的应用,增强学生学好数学的兴趣和

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2018-04-27 21:15:00

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学校：湖南永州市宁远县太平镇下坠完小

1位置教案设计范例

未知

2018-04-27 21:15:00

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关键词：1位置教案设计范例

正文

<<确定物体的位置>>

【教学目标】

知识与技能:

能绘制平面示意图,通过制作平面图的过程,使学生知道如何根据方向和距离,在图上标出物体的位置。

过程与方法:

通过绘制平面图,培养学生的动手操作能力。在活动中,培养学生合作探究的意识和能力。

情感态度与价值观:

通过解决问题,使学生体会所学知识在生活中的应用,增强学生学好数学的兴趣和意识。

【重点、难点】

重点:使学生学会概括方向和距离,在图上绘出物体的位置。

难点:根据方向和距离在图上标出物体的位置。

【教法与学法】

教法:引导法、谈话法、画图法。

学法: 画图法、合作学习法。

【教学准备】

课件、直尺、量角器

【教学过程】

一、复习铺垫

1、按要求填空

(1)小红家在市政府的()方向上,距离是()米

(2)小刚家在市政府的()方向上,距离是()米

2、地铁站在市政府东偏南45º方向,距离1000米。你能在图上标出地铁站的位置吗?并说一说是怎么想的。

二、探究新知

1、课件出示教材第20页例题2

①指名读题,理解题意

②揭示课题:确定物体的位置

分析演示:如何确定B市的位置?要知道哪两个条件才能确定物体的位置?怎样表示台风从A市到B市的距离?

思考:怎样确定C市的位置?

讨论:如果台风到达A市后,移动速度变为40千米/时,几小时后到达B市?

概括总结:通过所在方向以及距离可以确定物体的准确位置。

三、巩固练习

1、完成教材第21页“做一做”

出示数据:教学楼在校门的正北方向150m处。图书馆在校门的北偏东35º方向150m处。体育馆在校门的西偏北40º方向200m处。活动角在校门的东偏北15º方向50m处。

2、小组讨论:你们打算怎么完成任务?有什么问题要解决吗?

3、小组汇报完成平面图绘制的计划,教师进行梳理:

(1)绘制平面图的方法:

先确定平面图上的方向,再确定各建筑物的距离。如果学生没有说道,老师可以进行引导:你们打算怎样在图上表示出150米,200米和50米?从而帮助学生确定比例尺和图上距离。

(2)小组合作完成,可以怎样分工,能在有限的时间内又好又快地完成任务。

(3)小组活动,绘制平面图。

(4)展示各组绘制的平面图,集体进行评议。

(5)教师小结:绘制平面图时,一般先确定角度,再确定图上的距离。

2、完成教材练习五第5题并订正。

四、课后小结

通过本节课的学习,你有什么收获?你能不能根据物体的方向和距离确定物体的具体位置?

关于本教案的常见问题

Q：1位置教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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