6.克和千克第二课时教案

《克和千克》教学设计

林卓燕

[教学内容]

课程标准实验教材二年下册第六单元克和千克的有关内容

[教学目标]

1、在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和

1千克的观念,知道1千克=1000克

2、使学生认识常见的秤,能够进行简单的单位换算。

3、在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识教学内容。

[教学重难点]

建立1千克和1克的观念,培养学生估量物体质量的能力。

[教学准备]

多媒体课件、一些2分硬币、两袋盐等各种物品。

[教学过程]

一、创设情境,激趣引入。

师:同学们有没有听过龟兔赛跑的故事啊!

师:对呀!小兔因为在比赛时睡觉输给了小乌龟,所以小兔特别的不服气,决定再和小乌龟比试一场。而这次它们要参加的是背着大米来赛跑。可就在比赛的时候,小乌龟遇到了一个大难题,需要大家的帮忙,大家愿意吗?(出示课件)

师:小乌龟遇到的难题是该背500克还是1千克的大米去参加比赛才能取得胜利呢?赶快动脑筋想一想,把你的想法告诉小乌龟。

师:现在请大家拿起数学书和一枝铅笔,用两只手掂一掂谁重,互相说说你的感受。

二、揭示课题,认识秤。

师:通过刚才的故事和掂一掂,我们知道物品之间是有轻重之分的,那么怎样来区别物品的轻重呢?今天我们就来认识表示物品质量的单位:克和千克(板书课题)师:在周末的时候同学们都会和家长去超市买东西对吧!来看看图中这些物品,你发现了什么?(课件)它们都是用什么来做单位的呀?

师:对,非常棒。表示物品有多重可以用克和千克作单位。那有哪个同学有办法能准确知道物品的质量呢?

师:对,我们可以直接看物品包装上所标识的质量对吗?这方法真不错。

师:但是像鸡蛋、苹果等物品没有包装袋的,我们要怎么样才能够准确的知道它们的质量呢?开动脑筋想一想。(用秤来称)

师:你们见过哪些秤呢?同桌之间交流一下好吗?

师:今天老师也搜集一些秤,请看大屏幕,并介绍秤(课件)。你在哪儿见过这些秤?要知道物品的轻重,我们还能用秤来称。明白了吗?非常好。

三、操作探究,感悟新知。

1、建立克的质量观念。

师:我们已经知道表示物品有多重可以用克和千克作单位,那同学们知不知道1克有多重呀?现在,请小朋友把2分的硬币放在手掌心里掂一掂,你有什么感觉?

师:是的,一个2分的硬币真的是好轻。在上课前,老师用秤称了一下,一个2分的硬币约重1克。现在请你们再次把2分硬币放到手掌心掂掂,掂完后,你们一个接一个地传给前边的同学,每人都掂一掂,体验一下1克到底有多重。

师:1个2分的硬币重1克,那么10个2分的硬币呢?(约重10克。)

师:现在老师这有重10克的“南板蓝根颗粒”, 请同学感觉一下10克有多重。

师:像2分的硬币、“南板蓝根颗粒”这样比较轻的物体,表示它们的重量我们一般都用克作单位,还能用英文字母ɡ表示。(板书:克ɡ)那么生活中还有哪些物体用克作单位比较好呢?(指名举例)

2、建立千克的质量观念,知道1千克=1000克。

师:接下来咱们就来体验一下,1千克有多重?老师这里有一捆食盐(事先捆在一起),也在上课前称了一下,大约重1千克。(板书:1千克)(个别同学掂一掂)你们有什么感觉?(好重)

师:像这样比较重的物体,表示它们的重量咱们就可以用什么做单位?(千克)还可以用英文字母kɡ表示千克。(板书:千克kɡ)

师:那在生活中,有哪些物品可以用千克做单位呢?(指名生回答)

师:小朋友们已经知道了克和千克在生活中的一些简单的应用,下面我们就一起来找找克和千克这两个单位之间的关系。

师:刚才我们知道这捆食盐重1千克。现在老师把它解开。问:你知道这一袋食盐有多重吗?(指名回答) 我们一起来看看重量标注:500克。

师:一袋盐重500克,那两袋重多少克呢?生:1000克。(板书1000克)

师:刚才老师说一捆食盐合起来重1千克,现在你们算出了两袋食盐是1000克,那这个1千克的重量和这个1000克的重量有什么关系呢?(指名回答)

师:对!1千克就等于1000克(板书:“=”)。咱们一起来读一读,大点声。

师:那同学们现在能不能告诉小乌龟它该背500克还是1千克的大米去比赛呢?恩,真聪明。小组讨论:生活中有哪些东西可以用千克作单位?哪些东西可以用克作单位?(指名生反馈)(板书)

师:现在比一比,看看谁最聪明?

出示课件:3000克=()千克,6千克=()克,4千克=()克,2000克=()千克,5千克=()克。

四、巩固知识,拓展思维

师:请同学们拿出数学书,翻开课本P88,完成练习十八的第1、2、4题。(生独立完成,师巡视。)(课件出示练习)

1、课本P88第1题,说出下面的物品各重多少克?

2、课本P88第 2题,写出体重。

3、在()填上合适的质量单位。

4、填上合适的质量单位。

五、课堂总结

师:同学们这节课学的开心吗?你学会了什么?一起来看一看。

1、我们学习的质量单位有(克)和(千克)。

2、1千克=(1000)克。

3、称比较轻的物品重量时,常用(克)做单位;称比较重的物品重量时常用(千克)单位。

六、课后作业。课后通过小组合作完成课本P87的做一做。

板书设计:克和千克

克ɡ千克 kɡ

1千克=1000克

较轻→克

较重→千克