习作3优质课教案设计｜教案在线预览

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《习作3》教学设计教材分析:《习作三》教材分为三个部分,第一部分是引言,举例说明我们在生活中有哪些新的发现。第二部分为例文《红豆,黄豆我来分》。第三部分为习作要点提示及本次习作的具体要求。教学目标:1、读懂例文《红豆,黄我来分》,了解主要内容及事情的前因后果。2、借助习作要点讨论的提示,使学生懂得两

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作3

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2018-04-29 11:02:00

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学校：无为县石涧镇汪冲小学

习作3优质课教案设计

未知

2018-04-29 11:02:00

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关键词：习作3优质课教案设计

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《习作3》教学设计

教材分析:

《习作三》教材分为三个部分,第一部分是引言,举例说明我们在生活中有哪些新的发现。第二部分为例文《红豆,黄豆我来分》。第三部分为习作要点提示及本次习作的具体要求。

教学目标:

1、读懂例文《红豆,黄我来分》,了解主要内容及事情的前因后果。

2、借助习作要点讨论的提示,使学生懂得两点,一是习作内容源于生活,乐于体验生活,善于观察生活十分重要,二是记事要有顺序,有重点,写具体。

3、按照习作要求,写好一件自己在生活中新发现的事。

4、培养学生乐于体验生活,善于观察生活的习惯,激发学生写作兴趣。教学重难点:

把事情写得具体,有重点,同时言之有序。

教学准备:

多媒体,提前让同学们观察自己周围的人、事、物。

教学过程:

第一课时

一、导入

1、著名的艺术家罗丹曾经说过:美是到处都有的,对于我们不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。牛顿在苹果树下休息发现了万有吸引力;瓦

特发现壶盖在跳动发明了蒸汽机。有多少发现,就会给人带来多少惊喜。可见,发现是一个特别了不起的本领,谁掌握了这个本领,谁就有可能创造奇迹!

2、只要大家留心生活、用心观察与思考,你就会发现:我们在生活中也会有一些新的发现。板书:生活中的新发现

二、开拓思路,选好题材

1、讨论:我们在生活中还有不少新发现呢,举例说说。

2、学生自由说,老师在学生说的基础上进行归纳。

(这些新的发现可能是关于自然现象的,如刚才说的风霜雨雪雷电等;也有关于新事物的;还有的是关于人的,说得都很好,说明你们留心观察周围事物。)

三、学习例文,迁移写法

1、这儿有位同学也有个新发现,她写了下来,我们来读一读。

2、自读例文,读后思考:

a、奶奶要“我”做什么事?

b、“我”有什么新发现?

C、作者是按照什么顺序叙述的?

3、引导归纳写法:小作者按事情发展的顺序一步一步具体写出了自己“发现问题”“探究问题”“解决问题”的经过,让我们读来感到很有趣,也非常可信。

四、明确要求,练习写作

1、明确习作要求。

2、先想想写什么,指名试说自己想写的事,师生共同评析。

3、明确写作注意点:

a、围绕自己在生活中的新发现来写。

b、按事情发展的顺序把过程写具体。写清自己发现问题后在寻找答案是怎样想、怎么做的,用什么方法解决问题的。

c、题目可以围绕主题用“我发现……”,“生活中的新发现”也可以根据所写的具体内容自拟题目,题目要简洁、新颖。

(特别提醒学生,找答案时怎么想的,怎么做的,碰到什么问题和怎么在探究中解决的。这些方面要详细说出来。)

4、独立完成习作草稿。

五、布置作业

完成习作草稿

板书设计:

习作3

生活中的新发现

发现问题

探究问题

解决问题

关于本教案的常见问题

Q：习作3优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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