减法验算ppt配套的板书设计及意图
未知
2018-06-10 19:44:00
119
None
PDF / 未知页
未知字
积分：4
第 1 页，共 1 页
减法验算ppt配套的板书设计及意图
未知
摘要：暂无摘要
关键词：减法验算ppt配套的板书设计及意图
正文
冀教版二年级下册数学
减法的验算教案
武宣县二塘镇大琳小学
罗志勋
教学目标:
1、通过创设具体的情境,使学生初步学会减法的验算,并通过减法验算方法的交流,让学会体会算法的多样化。
2、培养学生探索,合作交流的意识和能力。
3、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣。
教学过程:
一、创设情境
1、师:昨天,老师让同学们调查了有关爸爸、妈妈买家里东西,是怎样付钱的?谁愿意说一说。
2、生汇报交流。
3、师:同学们,调查得真多。
(出示课件66页例题)昨天聪聪和妈妈拿300元买了一辆自行车,一共要236元,阿姨找给妈妈多少钱?应怎样计算呢?收银员说应找回64元,聪聪说不对,该找回74元,谁对呢?
今天我们就学减法的验算,板书课题:减法的验算。
4、指名板演,余生齐练。
板书:300-236=64(元)
3 0 0
- 2 3 6
——————
6 4
5、计算的结果对不对呢?下面我们就利用减法的验算来验证是否正确。
二、合作学习探究新知
1、小组合作,探究怎样检验减法计算的结果。
2、反馈学生验算的结果:
(1)哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家?
(2)引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果。
(3)鼓励学生不同的方法。如:
生1:我用300减64,看是不是等于236。
生2:我用236加上64,看是不是等于300。
3、你最喜欢哪种方法?为什么?
4、生汇报交流,师生小结。
三、实践应用
1、完成教科书第67页练一练。 1、2、3、4.
四、全课总结
1、师:通过这节课的学习,你发现了什么?有什么收获?
2、学生自己总结本节课学习的内容。
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-10 19:44:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 119
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_1308
来自：学校：武宣县二塘镇大琳小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载