减法验算ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

冀教版二年级下册数学减法的验算教案武宣县二塘镇大琳小学罗志勋教学目标:1、通过创设具体的情境,使学生初步学会减法的验算,并通过减法验算方法的交流,让学会体会算法的多样化。2、培养学生探索,合作交流的意识和能力。3、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣。教学过程:一、创设情境1

资料类型：教学教案文档

所属课文：减法验算

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2018-06-10 19:44:00

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学校：武宣县二塘镇大琳小学

减法验算ppt配套的板书设计及意图

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关键词：减法验算ppt配套的板书设计及意图

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冀教版二年级下册数学

减法的验算教案

武宣县二塘镇大琳小学

罗志勋

教学目标:

1、通过创设具体的情境,使学生初步学会减法的验算,并通过减法验算方法的交流,让学会体会算法的多样化。

2、培养学生探索,合作交流的意识和能力。

3、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣。

教学过程:

一、创设情境

1、师:昨天,老师让同学们调查了有关爸爸、妈妈买家里东西,是怎样付钱的?谁愿意说一说。

2、生汇报交流。

3、师:同学们,调查得真多。

(出示课件66页例题)昨天聪聪和妈妈拿300元买了一辆自行车,一共要236元,阿姨找给妈妈多少钱?应怎样计算呢?收银员说应找回64元,聪聪说不对,该找回74元,谁对呢?

今天我们就学减法的验算,板书课题:减法的验算。

4、指名板演,余生齐练。

板书:300-236=64(元)

3 0 0

- 2 3 6

——————

6 4

5、计算的结果对不对呢?下面我们就利用减法的验算来验证是否正确。

二、合作学习探究新知

1、小组合作,探究怎样检验减法计算的结果。

2、反馈学生验算的结果:

(1)哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家?

(2)引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果。

(3)鼓励学生不同的方法。如:

生1:我用300减64,看是不是等于236。

生2:我用236加上64,看是不是等于300。

3、你最喜欢哪种方法?为什么?

4、生汇报交流,师生小结。

三、实践应用

1、完成教科书第67页练一练。 1、2、3、4.

四、全课总结

1、师:通过这节课的学习,你发现了什么?有什么收获?

2、学生自己总结本节课学习的内容。

关于本教案的常见问题

Q：减法验算ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《减法验算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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