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关键词：练习5教案板书设计

练习 5

教学目标:

1.学会谜语谜面的表述特点,对照谜面特点来创作谜语。

2.写好钢笔字。

教学重点、难点:学会谜语谜面的表述特点,对照谜面特点来创作谜语。教学时间:1课时

教学过程:

第一课时

教学第一题:

教学第一部分

⑴大家都喜欢猜谜语吧!老师这儿有则谜语:红口袋,绿口袋,有人怕,有人爱(猜一蔬菜名)。学生猜谜语。

点出谜语由谜面和谜底组成。教学“谜面”“谜底”

⑵词典上是怎么解释的呢?打开书来读一读。查查词典,了解对辣椒的解释。

⑶先读读想想,再讨论一下:讲的都是辣椒,谜语的谜面在表述上有什么特点呢?学生畅所欲言。

⑷小结:表述间接、语言简炼、形象生动,具有趣味性。

而词典中的解释,表述是定义性的,严谨、科学、全面。

(5)出示4则谜语,学生猜谜语。

教学第二部分

(1)了解了谜语谜面的表述特点,有没有兴趣自己也业创作一首谜语呢!选择自己喜欢的某一事物,抓住特点创作谜语。

(2)出示:电脑、台灯、藕、闹钟、电视机、茄子、鞋子、钢笔、足球、复读机,你最喜欢哪一种物品?这种物品有什么特点?它像什么?

(3)自己试着创作一则谜语。4人小组互相交流、互相猜。

(4)全班交流。

教学第二题“写好钢笔字”:

1.出示三个例字“录、举、碌”,指名认读。

2.要求学生结合“我的提醒”,说说如何把这种结构的字写得端正、紧凑。

3.学生自主描红、临写,教师巡视并了解书写情况。

4.指名在黑板上书写,师生共同评议。

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