培养良好的学习习惯（5）优秀教学设计｜教案在线预览

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有效学习指导学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程,从而导致可量度的稳定的行为变化,更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。有效是学生在一种先进的理念指引下,学生主动学习、学会学习、提高学习效能,获得具体进步或发展。有效学习以有没有学到什么、学得好不好为核心。学的很辛苦

资料类型：教学教案文档

所属课文：培养良好的学习习惯（5）

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2018-05-28 09:03:00

来源学校

学校：定远县实验小学

培养良好的学习习惯（5）优秀教学设计

未知

2018-05-28 09:03:00

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关键词：培养良好的学习习惯（5）优秀教学设计

正文

有效学习指导

学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程,从而导致可量度的稳定的行为变化,更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。

有效是学生在一种先进的理念指引下,学生主动学习、学会学习、提高学习效能,获得具体进步或发展。

有效学习以有没有学到什么、学得好不好为核心。

学的很辛苦、很累,可什么都没有学到,这是无效。

学的又辛苦又累,学得并不好,这是低效。

用时少,收获多,事半功倍,这是有效。

花更少的时间,学到的更多、更牢、更好,这是高效。

什么是学习指导

在教学环境中,教师以学生学习的心理过程为依据,为学生的自主学习等创设有利环境,对学生的学习动机、过程、方法进行指导和引导,从而促进学生发展的教学行为方式。简单点,就是教人怎么学习。

有效学习指导的误区

1、过分强调教学情境的创设。

2、追求课堂的表面热闹。

3、小组合作学习流于形式。

4、过分强调探究学习。

5、课堂评价的偏差——“表扬”铺天盖地。

有效学习指导的策略

1、在情境中指导。

2、在联系中指导。

3、在展示中指导。

阅读、作文是语文的两大支柱。阅读是作文的基础。阅读的实质是“言——象——意”的领悟及转换。意是意思,是中心,是的意义。

象是形象,是叙述的事情,是描绘的情景。

言是语言,是句式,是构段方法,是表达方式。

阅读教学的真谛应该是得意、得形、得言。

关于本教案的常见问题

Q：培养良好的学习习惯（5）优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《培养良好的学习习惯（5）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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