两位数加减两位数公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

6.1《口算加减法》教学设计教学内容:冀教版二年级下册数学第50-51页。教学目标:1、结合具体情境,用自己的方法口算两位数加、减两位数并交流不同算法的过程。2、能用自己的方法口算两位数加、减两位数,体验算法多样3、能积极参与数学活动,感受数学与生活的联系,获得自主解决问题的成功体验。教学重点:能用

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加减两位数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

108

下载次数

更新时间

2018-05-22 15:05:00

来源学校

学校：贵港市覃塘区大岭乡龙马小学

两位数加减两位数公开课教案

未知

2018-05-22 15:05:00

108

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数加减两位数公开课教案

正文

6.1《口算加减法》教学设计

教学内容:冀教版二年级下册数学第50-51页。

教学目标:

1、结合具体情境,用自己的方法口算两位数加、减两位数并交流不同算法的过程。

2、能用自己的方法口算两位数加、减两位数,体验算法多样

3、能积极参与数学活动,感受数学与生活的联系,获得自主解决问题的成功体验。

教学重点:

能用自己的方法口算两位数加、减两位数,体验算法多样化。教学难点:

能用自己的方法口算两位数加、减两位数,体验算法多样化。教学过程:

一、复习导入,揭示课题。

1、口算,并说一说是怎么计算的。

57+30= 62+6= 59-40= 67+7=

75+9= 80+10= 50+12= 76-8=

2、板书课题:6.1口算加减法

二、创设情境,生成问题。

课件出示服装店购物的例题课件:

(1)买一件半袖衫和一个书包要花多少元?

学生讨论解决(要用口算)

学生回答:54+28=□(元)

学生交流计算方法:

算法1、先算50+20=70(元)

再算4+8=12(元)

最后70+12=82(元)

算法2:先算54+20=74(元)

再算74+8=82(元)

算法3:把28看作30,

先算54+30=84(元)

再算 84-2=82(元)

课件出示问题二:

(2)一件半袖衫比一个书包贵多少元?

学生讨论,汇报讨论的结果。

课件出示学生讨论的结果:

1、54-20=34(元)

34-8=26(元)

2、54-30=24(元)

24+2=26(元)

三、巩固练习。

试一试。

练一练。

四、课堂小结。

你学会了什么?

板书设计:

6.1口算加减法

两位数加两位数的口算两位数减两位数的口算

54+28=82(元) 54-28=26(元)

教学反思:本节内容是结合具体情境,经历用自己的方法口算两位数加、减两位数并交流不同算法的过程,体验算法多样化。我在教学时,先让学生仔细看图,了解衣服价格的有关信息,提出问题,列出算式,然后提出口算的要求,鼓励学生用自己的方法进行口算,再交流学生不同的口算方法,让学生体验算法的多样化。在教学过程中,发现有些学生还不能根据情境图提出问题,在今后的教学中,加强这方面的练习。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加减两位数公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加减两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数加减两位数公开课教案