6 最佳路径ppt配用优秀获奖教案

最佳路径(第二课时)

宝应县泾河镇黄浦小学房永花

教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文;

2.理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由,任期与选择,其本身就是一种最佳选择;

3.通过学习课文,了解感悟格罗培斯追求完美、严谨认真的工作作风。教学重点:品读课文,感受格罗培斯严格要求自己,追求完美的人格魅力。

教学难点:感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系,从而理解课文蕴含的哲理。

一、朗读词语,梳理主要内容。

师:上节课,我们已经初步认识了一条非同寻常的路径,它就是迪斯尼的路径《最佳路径》(齐读课题)它是谁设计的?

我们来读读课文中的这几组词语。(出示,指名读。)

微不足道大伤脑筋清理思绪漫山遍野

无力料理给人自由任其选择深受启发

撒下草种提前开放有宽有窄优雅自然

师:请你用上上述词语概括课文内容。

(课文主要写了格罗培斯为了设计路径大伤脑筋,后来从买葡萄的老太太那里受到启发,根据行人走出的路设计出了路径,被评为最佳路径。)

二、呈现疑惑,感悟大师人格。

师:世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园,经过3年的精心施工,马上就要对外开放了,然而各景点之间的道路该怎样设计还没有具体的方案。在大多数人看来,建筑学中的路径设计是微不足道的,然而迪斯尼乐园的路径设计却让格罗培斯大伤脑筋,是格罗培斯这样的大师没有能力吗?那为什么格罗培斯迟迟没有设计出来?

自由读读第二自然段,说说自己读懂了什么,在书上写下自己的感悟理解“微不足道”,与“大伤脑筋”对比,说说这是为什么?从哪里可以看出他大伤脑筋?

出示:对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排,他已修改了50多次,没有一次是让他满意的。

师:一次又一次的设计,一次又一次地推翻,每一次的修改都要付出很多的时间、精力和耐心。联系自己亲身经历过的事(例如:修改作文)对比理解50多次要付出的辛劳。

师:50多次的修改,我们想象格罗培斯都是怎样辛勤地工作的?(想象说话)每一次都是煎熬,可他放弃了吗?你觉得格罗培斯是一个怎样的人?

对自己要求很高力求完美严谨认真

师:对自己的要求近乎完美,我送大家一个词,这就叫“精益求精”

三、研读“不同”,品味“自由选择”。

师:正当认真、负责的格罗培斯感到困惑时,忽然“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村。”他从法国南部一个卖葡萄的老太太身上受到启发,想出了办法。他受到什么启发呢?下面请同学们自读课文第三、四小节,想想其他园主和老太太分别是怎样卖葡萄的?

思考:同样都是卖葡萄的,当地农民卖葡萄的方法与那位老太太卖葡萄的方法有什么不同呢?

总结:给人自由,任其选择(板书)

出示图片,

讨论:如果你是顾客,愿意买谁的葡萄?请充分说明理由。

师:难道老太太不担心有个别顾客不付钱,或者故意破坏?顾客应该对自己有什么要求?

师:当我们自己在自由挑选商品时,看到头顶的摄像头,或者有超市工作人员像防贼一样盯着你的时候,你的心里会怎么样?

师:每个人都有人格尊严,都有被信任、理解、尊重的需要。无端地被人怀疑,我们的自尊心会受到伤害。

(板书:信任尊重)

师:当格罗培斯听到了老太太管理葡萄园的方法,亲身体验到了摘葡萄的乐趣时,他会想些什么?(出示说话练习)。

师:这时,你觉得他是一个怎样的建筑大师?

(善于观察、勤于思考)

师:老太太的做法真让格罗培斯豁然开朗,这时,他是多么高兴呀!一起读,读出兴奋的语气来。

(生齐读)

四、欣赏路径,享受创造乐趣。

师:格罗培斯得到启发后,立即返回了巴黎,设计了怎样的方案?

快速默读5、6自然段。思考:格罗培斯设计路径的步骤是怎样的?用简洁的语言说明。(生自主学习、小组交流。)

集体交流:

步骤一:撒下草种,提前开放。

步骤二:按照足迹,铺设道路。

师:(欣赏路径)解说:现在迪斯尼乐园的草地上出现三种情况:草地上被游人踩出宽窄不一的小道,宽的地方说明走的游客多,于是路径就设计得-----宽些,窄的地方说明走的游客少些,也该设计得-----窄些,而没有人走的地方,自然就------用不着去设计路径了。这些“优雅自然”的路径是游客自己走出来的,格

师:现在你还觉得这条道路是格罗培斯一个人设计的吗?

(还有老太太、游人)

师:此时此刻,格罗培斯的心情是多么的愉快呀,就让我们带着这样的心情齐读5、6自然段。

(生齐读。)

五、想象采访,获得人性启迪。

师:1971年,迪斯尼乐园的路径设计被评为最佳路径。同学们,让我们想象当时的评选现场,假如你就是国际园林建筑艺术研讨会上的专家、评委,我是

电台的记者,我要采访你们,你能说说为什么把迪斯尼乐园的路径设计评为世界最佳路径?

师:的确,这就是——“最佳路径”(读题)。

师:假如现在格罗培斯来到你面前,你想对他说什么?

(工作严谨认真、令我钦佩、善于思考)

师:现在让我们一起来读一读格罗培斯的名言。

出示:在这个世界上,不知道该怎么办的时候,选择顺其自然,也许是最佳选择。——格罗培斯

(生读名言。)

师:学到这儿,最佳路径给我们的启示是让同学们学习格罗培斯这种在生活中留意观察,细心琢磨的方法。

学完了课文,你有哪些收获?

交流总结:懂得尊重他人,相信他人,给人自由与机会,其中蕴含着巨大的价值。这样每个人才能找到属于自己的通往成功的最佳路径。

作业设计:1.搜集生活中最佳设计的事例;

2. 生活中,为了更好的尊重他人、信任他人,你有哪些好的设计,给相关部门写封建议信。

板书设计:

给人自由

尊重

------------- 最佳路径

信任

任其选择