平均分教案2｜教案在线预览

资料摘要

平均分教学目标:1、结合具体情境,经历动手操作把10颗松果从“任意分成2份”到“平均分成2份的”过程。2、了解平均分的含义,能根据要求把一些具体物品平均分成若干份,并写出每份的结果。3、鼓励学生积极参与数学活动,了解“每份同样多”是“平均分”的实质。教学重点:动手操作把10颗松果从“任意分成2份”到

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-06-28 21:44:00

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学校：陇南市武都区钟楼小学

平均分教案2

未知

2018-06-28 21:44:00

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关键词：平均分教案2

正文

平均分

教学目标:

1、结合具体情境,经历动手操作把10颗松果从“任意分成2份”到“平均分成2份的”过程。

2、了解平均分的含义,能根据要求把一些具体物品平均分成若干份,并写出每份的结果。

3、鼓励学生积极参与数学活动,了解“每份同样多”是“平均分”的实质。

教学重点:动手操作把10颗松果从“任意分成2份”到“平均分成2份的”。

教学难点:了解平均分的含义。

教学过程:

1、谈话导入

通过情境谈话引出本课课题。出示圆片

同学们喜欢吃桃子吗?现在不是桃子成熟的季节,老师用六个圆片代替桃子来做练习。要把六个圆片分成两份该怎么分?学生上板演示。师:这三种分发那一种最公平?今天咱们就学***的分法。板书:平均分

2出示课题

师:今天老师给大家带来了两个新朋友,你们看这是谁?(松鼠)秋天到了,松鼠妈妈去森林里采了10颗松果让他们去分。如果你是松鼠兄弟,你打算怎样去分?谁来说一说?教师指名答

3、讨论

师:请大家观察这些分法,你认为哪种分法最好,最公平。学生说出自己的意见,最后形成共识:每只松鼠分5颗松果最公平。因为分得一样多。

板书:每份分得同样多,平均分。

4、动手操作

出示课件。师:要想两只松鼠分的同样多,应该怎样去分呢?请大家拿出10个小圆片代表10颗松果,分一分吧。(学生动手操作)师:谁到黑板上来给大家演示一下你是怎么分的?(学生在黑板上演示)

5、出示课件,边演示边说。师:帮小松鼠分松果,我们可以一个一个的分,也可以先两个两个的分,再一个一个分,还可以一人五个。不管用哪种方法去分,每只松鼠最后都得到了同样多的松板书:把一些物品按照指定的份数平均分,可以一个一个的分,也可以几个几个的分,直到分完为止。

6、出示课件。

小牛试刀(做练***均分的概念)

7,课堂小结。师生回顾平均分的含义及分法

二、练习

1有12块糖平均分给3个小朋友,每个小朋友分几个?用学具摆一摆。

2、有8把椅子,每行摆4把,可以摆()行?

3、先摆一摆再填空。

4、作业提升练。

5、作业扩展练习。

通过这节课的学习,有哪些收获呢

教学反思:

在教学时组织学生以同桌为单位动手分一分,让学生亲身体会任意分和平均分的不同,重点理解什么是平均分及平均分成几份是什么意思,会动手平均分成几份。

关于本教案的常见问题

Q：平均分教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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