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猴子种树【教学目标】1.分角色朗读,表演。弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因。3.教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要锲而不舍,坚持不懈,不可半途而废。【教学重点、难点】1.分角色朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的原因。2.教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要契而
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8 猴子种树教案评析
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关键词：8 猴子种树教案评析
正文
猴子种树
【教学目标】
1.分角色朗读,表演。弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因。
3.教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要锲而不舍,坚持不懈,不可半途而废。
【教学重点、难点】
1.分角色朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的原因。
2.教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要契而不舍,坚持不懈,不可半途而废。
【教学时间】两课时
教学准备:生字卡片、多媒体课件
【教学过程】
第三课时
(一)我会读。
1.开火车读生字,检验生掌握知识情况。
2.说自己记字的方法。
(二)思考学习
猴子种了一颗梨树苗,又浇水,又施肥,等着将来吃梨子。你觉得这是一只怎样的猴子?
勤劳
2、小组朗读第2、3自然段。
(1)用——划出乌鸦说的话,用~~划出猴子是怎么想的、怎么做的?
(2)说说你读懂了什么?
3、理解词语
农谚:农民从长期的生产劳动中总结出来的经验。
梨五杏四:梨树种下后五年能结果,杏树种下后四年能结果。耐心:心里不急躁。
4、造句
耐心:老师耐心地教育我们。
耐心:小明做事很有耐心。
5、分角色朗读
“猴哥,猴哥,你怎么种梨树呢?有句农谚:梨五杏四。梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗?”
“对,五年太长,我可等不及。”
6、读这些话你从中读懂了什么?
我认为这只猴子心太急,没有主见,一听别人说什么,就做什么。
(三)合作学习:
1、(1)自由朗读第4-7自然段。
(2)用“——”划出麻雀和杜鹃说的话,用“~~”划出猴子是怎样想的、怎么做的。
(3)说说你们从中读懂了什么?
2、分角色朗读乌鸦、麻雀、杜鹃和猴子的对话。
(1)猴哥,猴哥,你怎么种梨树呢?有句农谚:梨五杏四。梨树要等五年才能果,你有这个耐心吗?”
“对,五年太长,我可等不及。”
(2)猴哥,猴哥,你怎么种杏树呢?有句农谚:杏四桃三。杏树四年才能结果,你等得及吗?”
“对,四年太长了,我也等不及。
(3)猴哥,猴哥,你怎么种桃树呢?有句农谚:桃三樱二。种桃树3再短也得三年才结果,你不着急吗?”
“对,三年也太长,我还是等不及。”
3、读一读,比一比这三句子异同。
(1)你有这个耐心吗?
(2)你等得急吗?
(3)你不着急吗?
4、猴子种树的结果怎么样呢?
猴子种果树,先是种了___,后来等不及,改种__树,又等不及,便改种__树、___树,结果___也没种成。
5、讨论:说说为什么这只子什么树也没种成?
因为这只猴子太心急了,没有耐心,没有主见,盲目听从别人的话。正当果树成活的时候,它把树拔掉,改种其它树,结果什么树也没种成
(四)学习了这篇课文,你们懂得了什么?
无论做什么事,都要有耐心,要有主见,自己看准的事,要坚持下去,一定能成功。否则,一事无成。
(五)想象
小猴子接受了经验教训,第二年它又开始种树。乌鸦看见了飞过来劝它。如果你是猴子会怎么说?怎么做?
不,我种梨树,要坚持下去,一定会种成。
乌鸦,我不听你的话,去年害的我没有吃上果子,今年,我要坚持下去。一定会有果子吃。
不,我种梨树,要坚持下去,不能半途而废。否则,一事无成。
(六)小结
学习了这篇课文,我懂得了:无论做什么事,都要(),要(),自己看准的事,要(),一定能()。否则, ()。
(七)作业
1、朗读课文一遍。
2、把这个故事讲给家长听。
3、用“耐心”写一句话。
(八)课外延伸
气象谚语:蚂蚁搬家,必有雨到。
卫生谚语:笑一笑,十年少学习谚语:刀不磨要生锈, ;
愁一愁,白了头。人不学要落后。
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关于本教案的常见问题
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