探索长方形的特征教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《长方形的特征》教学设计木乐镇中心小学潘淑文教学内容:冀教版二年级下册41-42页教学目标:1、经历在观察、猜想、验证和交流等探索长方形特征的过程。2、认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等、4个角都是直角。3、获得探索图形特征的活动经验,发展初步的空间观念。教学重点:认识长方形的长和宽,知道长方

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索长方形的特征

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2018-05-29 14:35:00

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学校：桂平市木乐镇中心小学

探索长方形的特征教学设计及教案分析

未知

2018-05-29 14:35:00

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关键词：探索长方形的特征教学设计及教案分析

正文

《长方形的特征》教学设计

木乐镇中心小学潘淑文

教学内容:冀教版二年级下册41-42页

教学目标:

1、经历在观察、猜想、验证和交流等探索长方形特征的过程。

2、认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等、4个角都是直角。

3、获得探索图形特征的活动经验,发展初步的空间观念。

教学重点:认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等,4个角都是直角。教学难点:经历在观察、验证、交流等活动中探索长方形特征的过程,并获得成功的良好体验,增强学习数学的自信心。

教具准备:多媒体课件和学生学习任务单

教学过程:

一、情境引入,提示新课

1、通过邀请长方形宝宝来家里做客,课件展示几种不同的图形让学生想起长方形的样子。

2、师生谈话导出课题,板书课题:长方形的特征。

二、探究新知

(1)观察

师:请同学们认真观察老师为你们准备的纸,这是一张什么形状的纸?

生:长方形。

师:它有几条边?几个角?

生:4条边,4个角。

师根据生回答板书。

(2)猜想

长方形对边相等,4个角都是直角

(3)验证(同桌合作)

1、折一折(对边相等)

2、量一量(4个角都是直角)

(学生活动)

(4)认识长和宽

出示长方形纸,在长方形里长的边我们把它叫做什么呢?

短的边我们把它叫做什么?

引出长方形的长和宽。

三、当堂检测

让学生做相应的练习四、本课小结

这节课我们学到了什么?五、板书设计

长方形

长方形的特征

关于本教案的常见问题

Q：探索长方形的特征教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索长方形的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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