进位加法公开课参赛课教案

笔算三位数的进位加法

教学内容:

冀教学版小学数学二年级笔算三位数的进位加法

教学目标:

1、经历自主尝试,体会三位数进位加法的计算过程。

2、体会进位加法里满十向前一位进一的法则的意义,使学生理解计算法则并能运用法则进行三位数的进位加法运算。

3、积极参与交流活动,愿意主动学习数学,激发学习数学加法的兴趣。教学难点:

哪一位相加满十向前一位进一并能正确书写竖式。

教学过程:

一、复习旧知

1,小强和小红喜欢收集邮票,小强收集了112张风景邮票,小红收集了124张邮票

a,两个人一共收集了多少张邮票?

112+124=236张

b,小强比小红少收集几张邮票?

124-112=12张

2、列竖式计算

368+420= 706+251= 785-642= 386-75=

独立练习,集体更正

教师总结:计算时候相同数位对齐,从个位开始加起。

二、传授新知

1、导入新课

师:刚才咱们复习了几道加法计算题,大家完成的特别好,今天咱们要开始学习三位数的进位加法。来,我们一起来看一道例题。

板书:三位数的进位加法.

2、数学例题

a师:希望小学四五六年级在参加绿色环保活动中收集的废旧塑料瓶如表,四五年级一共收集多少个塑料瓶?

学生试着列式并计算,教师选取2名学生的结果写在黑板上。

114+69=183个

老师重点提问竖式的书写格式和各个数位的结果是如何算出来的。

老师总结:

在计算三位数的进位加法的时候,相同数位对齐,从个位加起,个位

相加满十向十位进一。

b师:五年级和六年级一共收集多少个瓶子?

114+119=303个

教师提问问题并要求学生列竖式独立完成。

教师总结:

计算三位数进位加法时,要从个位加起,个位相加满十向十位进一,十位相加满十向百位进一。

c老师:四五六年级一共收集了多少个瓶子?

69+114+189=372个

教师板书竖式并指导学生正确书写竖式的格式和步骤。

教师总结:

计算三位数进位加法时,要从地位开始加起,哪一位相加满十就向前一位进一。

三:巩固练习

1,列竖式计算296+178= 638+174= 324+576=

教师让学生独立完成竖式计算,全班反馈时,让学生说说是怎么想的,计算时注意的问题。

2,判断正误

让学生回答那个竖式是错误的并将错误的改正

3.布置作业。