6的乘法口诀名师教学视频（文字实录）

用2----6的乘法口诀求商(一)教学内容:

用2----6的乘法口诀求商

教学目标:

1、掌握用口诀求商的方法

2、会用2----6的乘法口诀求商

3、经历自己尝试总结、交流用2----6的乘法口诀求商的过程。教学准备:

PPT课件

教学过程:

一、课前准备:

我能点亮这颗星

2

4

3 =12 5×

揭示课题:

同学们回答得真好!乘法口诀掌握的真棒!这节课,我们就来学习用2----6的乘法口诀求商。请同学们坐姿端正认真看老师书写课题(师板书课题)

三、出示学习目标:(男女生赛读、再默记)

师:相信在老师的引领下你们会做得更棒,有信心完成学习目标吗?(有)四、口述学习指导

下面老师来当同学们的学习小帮手

师:爱吃桃子的小猴们要吃妈妈分的桃子啦!听,真热闹呀!

学习小帮手(一)

把书翻到第18页看例题,认真看课本的图,看文字。

(1)先看一看,一共有多少个桃子?每只猴子分几个?

(2)怎样列式?你喜欢那种方法?

五、自研共探

(一)看一看

学生在老师的指导下自学。教师巡视,确保每一位学生都能认真看书(自学交流后评出自学之星、最佳交流小对子。)

(二)做一做

师:自学交流完的同学用你最好的坐姿告诉老师。会的举手?(真棒) (三)试一试

(课本第18页“做一做”)

指3名学生到黑板上做,其他同学做练习本上。

(四)议一议

1、引导学生说一说:你是怎样算的?

2、这三个算式分别用到了哪句乘法口诀?

3、评议板书,正确率。

4、同桌互改,更正错误。

师小结:算除法,想乘法口诀除数是几,就想关于几的乘法口诀。

除数和几相乘得被除数,商就是几。

师板书(学生齐读、默记、同桌互读)

六、学情展示

师:同学们已经掌握了算除法的方法,下面就用这些知识来做练习题。

比一比谁能得到这节课的学习之星?

1、说一说,商是几?(以学生抢答的形式回答)

10÷2= 16÷8=

想:二()一十想:二()十六

商是()商是()

24÷6= 6÷6=

想:()六二十四想:()六得六

商是()商是()

2、谁能帮小兔回家?(以开火车的形式回答)

12÷2= 18÷3= 6÷2=

16÷4= 8÷4= 20÷5=

15÷3= 24÷6= 18÷6=

4÷2= 10÷5= 4÷4=

七、归纳总结:

这节课你学会了什么?(同桌互说,再指名学生说一说)

八、巩固提升:

1、我是小法官:对的打“√”错的打“X”

4÷4=8() 4×4=12()

4 ÷2=2() 4 ÷2=8()

5 ÷5=25() 5 ×5=25()

(学生做完后,课件呈现答案,同桌互改更正错误。老师统计正确率并加以评价。)

2、列式计算

(1)36里面有几个6?

(2)20除以4等于多少?

(请小老师对答案并展示自己的作业)

九、板书设计:

}

20÷4=(5)

20÷5=(4)口诀:四五二十

算除法,想乘法口诀

除数是几,就想关于几的乘法口诀。

除数和几相乘得被除数,商就是几。