7 拉萨的天空教学内容概述

《拉萨的天空》教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写,理解由生字组成的词语。

3、能凭借具体的语言材料,体会作者热爱拉萨的情感,从而培养自己的审美情趣。

教学重难点:

通过反复朗读,想象、体验课文所表现的意境,感受拉萨天空的美与纯净,体会作者所传递的情感。

教学时间:

两课时

第一课时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写,理解由生字组成的词语。

3、激发学生对拉萨的探索欲望,为第二课时铺垫。

教学过程:

一、谈话导入

同学们,我们的祖国幅员辽阔,有豪情的塞北,秀美的江南。我们刚刚领略了美丽富饶的北大荒,如诗如画的西湖。今天,我们再到我国西部,海拔最高、离天空最近的拉萨去看

一看,感受一下那里的天空,好不好?(板书课题,齐读)

二、初读课文,整体感知

1、现在请同学们自由朗读课文。

要求:(1)读准字音,读通句子;

(2)遇到难读的句子,多读两遍。

2、认读生字新词

老师发现不少同学已经把课文读得流利、顺畅了,那我得考考你们!

出示:忍纯晶

圣帘畔

这些字音,你们读准了吗?开火车读。

去掉拼音,你们还认得吗?开火车读,齐读。

出示:湛蓝透亮纯净明洁蓝晶晶

清水洗过的蓝宝石圣地的窗帘

让人神往让人久久不愿移开视线

这些词语,会读吗?开火车读,齐读。它们都是写什么的?(天空)

出示:依山而建雄伟壮丽

开火车读,其他同学跟读。这一组写的又是什么?(布达拉宫)

出示:映衬对照

齐读。这一组词是什么关系的词?(近义词)

3、生字生词解决了,那课文读得怎么样?

(1)课文总共有几小节?

(2)指名读。

···第2节中,有两个字,你知道意思吗?

“掬”:用双手捧。做一做动作。(联系上下文解释)

“畔”:边。我们学过的也表示河边的意思的词:河沿。

···第4节:依山而建是什么意思?(逐字解释法)

···第5节:圣地是什么意思?神圣的地方。

小结:孩子们,多美的天空、多美的文字啊,这就是中国语言的魅力!

三、学习第一小节。

1、让我们一起朗读第一小节,试着用缩句法说一说第一小节的主要内容,看看作者眼中的拉萨天空有什么特点?(板书:湛蓝、透亮)

(1)蓝色,有淡蓝,纯蓝……质疑:“湛蓝”是什么样的蓝?看课文中是怎么形容的?(好像用清水洗过的蓝宝石一样)湛蓝的宝石,这“湛”是指什么?(颜色深、浓、纯,湛蓝,深蓝色)

“湛蓝”还可以形容什么?(大海)

蓝宝石像被清水洗过一般,多美啊!谁来读这一句?谁再来读?

(2)“透亮”怎么理解?透明光亮?(拆字解释法)文中是如何描写的?(清水洗过) 2、我们知道,拉萨有“世界屋脊”的美誉,那是因为它地势很高,那为什么作者称它为“日光城”?“日光城”指什么?哪位同学知道?(拉萨的地形特别高,因此长年无雾,阳光充足,天空才这样与众不同。)

是啊,这拉萨的天空真奇妙啊,谁能读出这与众不同的感觉?面对这么迷人的“日光城”,谁还想读?真好,让我们一起来感受一碧如洗的拉萨天空吧!一起读。

3、拉萨的天空如湛蓝、透亮的宝石一般!老师不禁想把它背下来,你们想吗?自己先背诵一分钟,等一下请大家来试一试,开始吧。

谁有信心来背?太厉害了,一字不错!而且有感情!咱们一起来!

四、设疑,小结:

拉萨的天空究竟是怎样的湛蓝、透亮?作者是怎样具体描写的呢?请同学们课后自由朗读课文二—四自然段,并认真思考,然后再选择你最喜欢的句子反复朗读。

五、课后作业

1、完成《习字册》,强调“帘”、“窗”:上下同宽,左右对称,先范写,再临写。

2、完成《补充习题》第一题。

第二课时

教学目标:

1、感受拉萨天空的美与纯净。

2、能凭借具体的语言材料,体会作者热爱拉萨的情感,从而培养自己的审美情趣。

一、回忆“蓝”天

1、同学们,这节课我们继续学习——拉萨的天空。(齐读课题)

2、昨天我们乘着文字的翅膀,来到了遥远的西藏,来到有名的“日光城”拉萨,看见了拉萨的天空。拉萨的天空给你留下了怎样的印象?(湛蓝、透亮)

指名有感情地朗读课文第一小节,背诵第一小节。

过渡:是呀,拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。那课文是怎么具体描写这片湛蓝、透亮的天空的呢?请同学们自由朗读课文二、三、四自然段,用笔勾画最能体现拉萨天空特点的语句,然后再选择你最喜欢的句子反复朗读,读出你的喜爱之情。

二、赏读“蓝”天

1、我们来交流交流,你喜欢课文的哪儿?为什么?

2、学生交流感受,教师随机指导朗读。

A、在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。

①声音真的能碰到蓝天,伸手真的能摸到蓝天吗?在拉萨,为什么说话的声音可以碰到蓝天,

伸手可以摸到蓝天呢? 这使我想起了李白《夜宿山寺》中的“危楼高百尺,手可摘星辰”,想起了寇准《咏华山》中的“举头红日近,回首白云低”。

B、“在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。”

“在拉萨,人们说话的声音好像能碰到蓝天,伸出手来好像能摸到蓝天。”

a、读一读,比较这两句话有什么不同。

b小结:我们这儿的平均海拔是8.9米,而拉萨位于海拔3658米的“世界屋脊”青藏高原之上,拉萨的天空总是那么近,触手可及,这里的一切都被湛蓝所包容、所浸润。人们总说“上有天堂,下有苏杭”,其实从海拔高度上说,这里才是真正的人间天堂,没有污染,没有噪音,生活在拉萨,生活在西藏,就是生活在天堂。谁能把这种奇妙的感觉读出来?

C、有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。

a、引导理解“掬”——“掬”是什么动作?我们总是掬水洗脸,拉萨人真的每天掬蓝天洗脸吗?既然不是真的,那“这话”妙在哪儿?

注:可以理解为两点:第一,写出了拉萨的海拔很高,天离人们很近;第二,蓝天如水。b、由此看来,拉萨的天空可不单单是美,而且还很奇妙。难怪人们要说这话真是——“太妙了”!谁能把这么奇妙的感觉告诉大家?

D、有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。

①比较“纯净”、“明洁”带给你哪两种不同的感受?

②通过男女生对读,体会在节奏上还有整齐对仗的美——“有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁”。

过渡:多么美的色彩呀——蓝、白、绿,相互映衬,蓝的更蓝,白的更白,绿的更绿,谁能把这独特的美丽画卷用自己的朗读表现出来呢?

③这么美的天空,这么美的语言,我们能不能把它存在自己的脑海中呢?试着背一背。E、“拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。”

①在这片蓝天下你最想做什么呢?

结合理解“神往”:被深深吸引住了,从心底里向往。

②创设情境,引导读好“神往”、“紧紧吸引”、“久久不忍移开”。

a、是呀,看着、想着,想着、看着,忘了时间,忘了周围的一切,这因为——(男生)“拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。”

b、别人叫你,回答一声“来了”,双脚却不曾移动半分,这也因为——(女生)“拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。”

c、来了,来了,脚步终于挪动了,双眼却仍然注视着蓝天,这还是因为——(齐读)“拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。”

F、“一年四季中,不管是隆冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。”

①读了这段话你有什么样的感受?

这种蓝是不会随着季节的改变而改变的,春、夏、秋、冬都是如此,这就太难得了,太神奇了。如果你留意过我们头顶的天空,你会发现它总是灰蒙蒙的,此时此刻你最想说的是什么呢?(表达向往,不满,希望皆可)“蓝晶晶”是蓝得发亮的样子,要读出那种感觉来!

②因为“有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。”

欣赏布达拉宫图片,瞧,(图)这就是布达拉宫,坐落在红山上,他依着山的地形而建,这就叫——“依山而建”。谁愿意把布达拉宫的雄伟、壮丽读出来?

③写话训练:

有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。

有了这蓝天,雪山显得更加 ___________________________ 。

有了这蓝天,湖泊显得更加___________________________ 。

有了这蓝天,草地显得更加___________________________ 。

有了这蓝天,_______________________________________ 。

三、呵护“蓝”天

1、学习第五自然段

(1)出示图片:面对湛蓝透亮的天空和蓝天下一切,你最想说什么呀?

(2)出示句子“在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。”

(3)指名读。

(4)讨论:这里把什么比作什么?你有什么感受?(视频播放,相机描述)藏族人民信奉藏传佛教,都把能来圣地看看布达拉宫作为一生最大的向往。他们常常走很远的路,克服许许多多的困难,一步一个长头地磕到拉萨,表达他们的恭敬与虔诚。谁能带着这份恭敬与虔诚读好这一小节?

2、拉萨犹如一幅风景秀丽的山水画,我们轻轻拉开天空这窗帘,便可以欣赏到蓝天映衬下拉萨的迷人风光了。让我们一起,带着作者的情怀,带着圣洁的感动,把这片湛蓝透亮的天空读入心中,珍藏在心中。(配乐诵读全文)

3、总结:拉萨的天空那么湛蓝、透亮、纯净,我们不仅要赞美它,更要呵护它,让美永恒。四、捕捉“蓝”天

自主选择一个你感兴趣的题目做一做:

1、把这篇课文背诵给家长听,让他们感受和分享拉萨天空的美。

2、了解拉萨的其他知识,做一份拉萨知识小报。

3、仿写家乡的一景(如:一棵树、一片草、一条小河……)

板书:

7、拉萨的天空

湛蓝透亮

纯净明洁圣地的窗帘

蓝晶晶