9的乘法口诀优质课教案设计

“9的乘法口诀”教学设计百花小学丁敏

“9的乘法口诀”教学设计

复兴区百花小学丁敏

教学目标:1.结合具体事例,经历自主尝试总结9的乘法口诀的过程。

2.熟记9的乘法口诀,会用9的乘法口诀进行相应的乘法计算。

3.在编写口诀和探索乘法口诀规律的过程中,获得成功的体验,增强学习的信心。

教学重点:会用9的乘法口诀进行相应的乘法计算。

教学难点:熟练记忆9的乘法口诀,及规律。

教学过程:一:(1)口算

2×8= 3×6=

6×7= 7×5=

5×4= 5×6=

8×6= 7×7=

2×4= 6×6=

(2)谈话导入:

师:谁能描述一下家里客厅大灯?

生:(举手发言)

师:今天老师给你们带来了一款大灯,观察情境图。

二:探究新知

师：你发现了什么数学信息？

生：1.每个大灯宥9个小灯泡

2.一共有9个大灯

师：非常棒，完成下面的表格

师：小组合作，总结9的乘法口诀。

9×1=9 一九得九

9×2=18 二九十八

9×3=27 三九二十七

9×4=36 四九三十六

9×5=45 五九四十五

9×6=54 六九五十四

9×7=63 七九六十三

9×8=72 八九七十二

9×9=81 九九八十一

师：同学们这么棒老师教你们一个关于9的乘法口诀的手指操。伸出两只手，面向自己，从你的左手开始，弯曲的手指从左数第几就表示几个9。弯曲手指的左侧手指数表示积的十位上的数字，弯曲手指的右侧手指数表示积的各位上的数字。（师生一起做两遍，学生自己做一遍）。你们做的太棒了。这时兔博士又给我们出难题了，观察口诀你发现了什么规律呢？

生1:9乘几的积等于几十减几。

9×1=9

10-1

9×2=18 20-2

9×3=27 30-3

9×4=36 40-4

9×5=45 50-5

9×6=54 60-6

9×

70-7

9×8=72 80-8

9×9=81 90-9

生2:除了“一九得九”之外,美剧口诀的的结果都是两位数,这些两位数十位上的数字与各位上的数字加起来的和是9.

师:现在请同学们观察一下九的乘法口诀,哪些乘法口诀可以写出两个乘法算式?

生:“一九得九、二九十八、三九二十七、四九三十六、五九四十五、六九五十四、七九六十三、八九七十二”都可以写出两个乘法算式。师:想一想今天你学会了什么?

三、总结:

1.9的乘法口诀;

2.在9的乘法口诀中积的规律:

(1)9乘几的积等于几十减几,

(2)

四、练习。

1. 根据口诀写出两个乘法算式。

积的十位上的数字与个位上的数字的和是9.

2.买8个玩具熊需要()元钱。

3. 把下面的算式改写成乘法算式。

4.唐僧的三个徒弟都神通广大,沙和尚会二九()般变化,猪八戒会四九()般变化,孙悟空会八九()般变化,他们师徒共经历了九九()难才取得真经。