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第八单元 人在都市课标单元知识[内容概说] 本单元学习的是现代都市小说，共节选了两篇课文，一篇是《吴老太爷进城》，节选自茅盾的《子夜》；一篇是《高妈》，节选白老舍的《骆驼祥子》。《吴老太爷进城》通过吴老爷进城过程中的所见、所闻、所感，表达了封建遗老已难以适应现代文明，必将被时代无情抛弃的主
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15.《子夜》优质课教案内容
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正文
第八单元 人在都市
课标单元知识
[内容概说]
本单元学习的是现代都市小说，共节选了两篇课文，一篇是《吴老太爷进城》，节选自茅盾的《子夜》；一篇是《高妈》，节选白老舍的《骆驼祥子》。《吴老太爷进城》通过吴老爷进城过程中的所见、所闻、所感，表达了封建遗老已难以适应现代文明，必将被时代无情抛弃的主题。《高妈》通过高妈和祥子的谈话，深刻反映了旧中国社会的黑暗和下层劳动人民挣钱的艰难。
[欣赏指导]
小说鉴赏性阅读的步骤：
1.注意语感；2.展开想像；3.深入体验；4.力求领悟。
[能力目标]
1.了解中国现代城市小说的发展概貌。
2.学习独具特色的景物描写手法。
3.欣赏丰富细腻的心理描写。
4.鉴赏个性化的人物语言。
高考命题趋向：
高考客观型现代文阅读命题思路。
高考现代文阅读在命题方面是有一套命题思路的，这就是近几年来逐渐形成的规律：
阅读，首先是正确理解词义的问题；进一步则是能够概括不同的要求，筛选出关键语意信息；再进一步，则是对这些信息进行思维加工，得出必要的结论。这三步命题思路，也是我们识题的思路，这就是“解释语义——筛选信息——思维加工——合理推断”。
《子夜》教学设计
本课学习目标
了解作者及《子夜》的思想内容。
理解并掌握吴老太爷的心理感受。
鉴赏本文独特的景物描写。
概括当时的社会环境。
文本知识链接
◇1.题目解说
《子夜》1933年1月出版，它标去着茅盾创作的成熟，是“五四”以来新文学发展史上一个重要的里程碑，小说以民族资本家吴荪甫由振兴民族工业到最终破产的悲剧命运为轴心，以吴荪甫与买办金融资本家赵伯韬的矛盾冲突为焦点，展示了1930年5 月到7月的社会生活，通过这两个月的历史横断面充分表现了当时的时代风貌。全书共分九章，主要地点是上海。从纵的方面看，是吴荪甫发展民族工业而做的种种努力，写他如何苦心孤诣经营他的庞大企业，如何吞并小企业，如果用残酷的手段剥削工人，如何收买工贼，破坏罢工，最终却被外国资本支持的买办资本家赵伯韬所击败。从横的方面来说，有内地乡镇土豪劣绅的没落，农民的暴动，工人的罢工，交际花的活动，青年男女的恋爱……作品牵涉了从城市到农村的众多头绪。可以说，小说的构思是庞大的，它围绕中心事件，把复杂万端的人物、情节等浓缩在两个月的时间里，展现了当时中国社会生活的广阔画卷。
◇2.作者简介
茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。现代著名作家、文学评论家。他出生于一个世代书香家庭，从小受到了开明的教育。1931年考入北京大学预科班，期满
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关于本教案的常见问题
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