口语交际教学内容分析

文明有礼,以诚待人

教学目标:

1.学会以诚恳的态度,真诚的语言与他人交流,能清楚表达自己的想法或建议。

2.懂得真诚待人是一种良好的品德。学会在生活中以诚待人。

教学重难点

1、重点:学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。

2、难点:表达真诚、清楚、条理。

课前准备

搜集有关诚信的名言、古诗文、小故事。让几个学生排练——一个小品教学过程

一、故事引入,引出主题

1、师:想听故事吗?可不能白听啊,我可是有问题要问的,愿意吗?

2、师:故事讲完了,同学们,你知道曾子杀猪的秘诀是什么吗?生回答。

3、师:是呀,曾子是个以诚待人的人。这节课,让我们围绕着“以诚待人”这个话题来开展一次口才训练。准备好了吗?[板书课题]

二、交流讨论,感悟“真诚”

(一)“以诚待人”是美德

1、师:同学们,在我们学过的课文中,我们认识了几个“以诚待人”的人物,我们感动于《中彩那天》中这位父亲的诚实守信(课件),我们敬佩于《万年牢》中这位父亲的真诚实在(课件)。像这样“以诚待人”的故事还有很多,谁还能给大家讲一个?

2、生讲“以诚待人”的故事。

3、师:我发现,同学们讲的故事都有一个共同的特点,那就是他们都以自己真诚的态度赢得了别人的赞许和尊重。这些故事让我们明白了一个人拥有“真诚”就拥有了高尚的道德修养。所以我们说——“以诚待人”是美德。(课件)

(二)“以诚待人”方式多

1、师:以诚待人的“诚”字不只是体现在真诚、诚实上,还体现在宽容、尊重上,像我们所学的《将心比心》中的阿姨帮别人开门以及母亲宽容地对待护士,就是“以诚待人”的表现。

2、其实在生活中,以诚待人可以表现在许多方面。比如说那天曾怡同学流鼻血了,程司佳等同学热情地给他拿纸,陪他擦洗,比如说妈妈去买东西,售货员多找了钱,妈妈主动退还了钱;这是都是以诚待人的表现。那么,同学们想一想,生活中还有哪些行为也是“以诚待人”的表现呢?

3、生回答(范例):

4、师:同学们所说的这些都是以诚待人的具体表现方式,所以我们说——以诚待人方式多(课件)

(三)“以诚待人”讲方法

1、师:接下来我们一起来欣赏一个小品。

2、师:同学们,你看了上面两种情况,我们来讨论一下:

(1)你认为哪一个同学的做法对呢?为什么?

(2)怎样说,怎样做,才能表现出自己的诚意来呢?

3、同桌讨论后反馈:

4、师小结:是啊,在我们与人交往的时候,一定要注意自己讲话的方式,要发自内心地诚心诚意地对待别人,做到礼貌用语、态度诚恳、以理服人,所以我们说——以诚待人讲方法(课件)

5、创设情境

师:在我们的生活中,我们还常常会遇到这些情况,我们一起来看:

情境一:张叔叔有事找小明的爸爸妈妈,可是父母亲都不在家,小明该怎么办?

情境二:考试时,小兰要小红给他讲答案,小兰没有理他,考完试后,小兰找到小红,她会怎么说?

情境三:小文生病了住在医院,好多天不能来学校上课;班上的同学打算去看她,怎么样才能让她感受到来自朋友的关怀呢?

情境四:爸爸经常吸烟,导致经常咳嗽,妈妈说了爸爸多次,但爸爸还不听,仍然继续吸烟。面对这种情况,你怎样劝说你的爸爸,使爸爸不再吸烟。

情境五:路上,有人向你问路,你该怎样真诚地告诉他怎么走。

6、下面,让我们在实践中学习如何做到“以诚待人”来处理这些情况。小组自由选择一个情境练习表演。在表演中要注意做到“礼貌用语、态度诚恳、以理服人”, 7、小组表演后,根据实际情况评议。(引导从语言上感受到有诚意,或者是从行动上感受到有诚意。)

8、师点评:能认真评价别人的表现是以诚待人的表现,能认真听取别人的建议,也是以诚待人的表现。这样,别人才能感受到我们的诚意,并乐于与我们交往,那么我想生活中类似这样以诚待人的事情你一定做过,说出来与大家分享分享。

注意(出示课件)

A.说话的同学,注意把事例说清楚,让别人听明白。[板书:说清楚、有条理]

B. 其他同学,认真听,可以给发言的同学补充或提出建议。[板书:认真听] (四)以诚待人多提倡

同学们,生活中以诚待人的事例演不完,说不完,让我们用学过的以诚待人的名言、古诗文来向全校的师生提出倡议吧!(出示课件)

同学们,希望更多的人能做到以诚待人,所以我们要——以诚待人多提倡。

三、课堂总结

总结:同学们,以诚待人是一朵馨香的花朵,让他人陶醉,使自己芳香;以诚待人是一首古老的诗歌; 让他人品味,使自己高尚;我相信,只要我们每个人都能做到以诚待人,我们的生活就能更加和谐。

板书设计;

以诚待人

礼貌用语说清楚

态度诚恳有条理

以理服人认真听