3.小数加、减法计算练习优秀教学设计｜教案在线预览

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小数的加法和减法西苑学校小学部张宁.目标导入:1、通过练习,进一步巩固小数加减法的计算方法。2、使学生经历应用数学知识解决实际问题的过程,积累从现实情境中发现和提出问题、分析和解决问题的经验,丰富对相关数量关系的认识,进一步培养数学应用意识。3、使学生在参与数学学习活动的过程中,感受数学知识在生活中

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所属课文：3.小数加、减法计算练习

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2018-04-24 09:50:00

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学校：新安县西苑小学

3.小数加、减法计算练习优秀教学设计

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关键词：3.小数加、减法计算练习优秀教学设计

正文

小数的加法和减法

西苑学校小学部张宁

目标导入:

1、通过练习,进一步巩固小数加减法的计算方法。

2、使学生经历应用数学知识解决实际问题的过程,积累从现实情境中发现和提出问题、分析和解决问题的经验,丰富对相关数量关系的认识,进一步培养数学应用意识。

3、使学生在参与数学学习活动的过程中,感受数学知识在生活中的广泛应用,进一步养成独立思考、主动与他人合作的习惯,产生对数学的积极情感。

教学重点:

能正确进行小数加、减法的笔算和简单的口算;

教学难点:

自主地归纳小数加减法的计算方法。

一、自主学习(独学)

进行小数加减法时需要注意的事项:

(数位对齐,小数点对齐,按整数的加减法进行计算,最后把小数点照齐移下来,最终结果能化简的就化简)

1、直接写得数

0.83-0.5= 9.2-6= 2+2.8=

3.4-3.1= 0.73-0.23= 3.6+2.4=

2、观察课本第10题中的表格,说说看懂了什么?

二、合作交流(互学)

(注意提问的范围:提一些需要计算的问题,不要问如“哪个最贵?”之类的问题)

三、展示提高(群学)

小力用竖式计算5.1加上一个两位小数时,把加号看成了减号,得2.76。你能帮他算出正确的结果吗?

四、检测提升

1、竖式计算:

2、一台拖拉机上午耕地3.96公顷,下午比上午多耕地0.98公顷,这天一共耕地多少公顷?

五、课堂小结

(补充说明)计算小数减法时,当被减数的小数位数比减数的小数位数少时,要先在被减数的末尾添上0,再计算;小数点前面的0要写上;小数末尾的0要去掉。

关于本教案的常见问题

Q：3.小数加、减法计算练习优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.小数加、减法计算练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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