人类的老师课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

教学11.*大自然的启示内容设计者刘洁教学目标1、认识8个生字。2、朗读课文，把握两篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发。3、激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。重点难点重点：了解课文主要内容，并从中受到启发。难点：激发学生热爱自然，了解自然的兴趣。执教者刘洁四年级 1课时资源多媒体

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-11 14:18:00

来源学校

学校：绥德县第三小学

人类的老师课堂实录【2】

未知

2018-06-11 14:18:00

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关键词：人类的老师课堂实录【2】

正文

教学

11.*大

自

然

的

启

示

内容

设计者

刘洁

教

学

目

标

1、认识8个生字。

2、朗读课文，把握两篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发。

3、激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。

重点

难点

重点：了解课文主要内容，并从中受到启发。

难点：激发学生热爱自然，了解自然的兴趣。

执教者

刘洁

四

年级

1课时

资源

多媒体课件

利用

教

后

记

集体研备教学流程设计

教学过程

一、复习导入新课

1、复习本单元前面几篇课文，说说大自然带给我们哪些启示？

2、科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达，可以说蝙蝠是人类的“老师”。其实，自然界可以充当人类“老师”的还有很多，今天我们学习11课《大自然的启示》，看看我们又能受到哪些启发？

3、板书课题，齐读课题。

4、阅读课前连接语，说说怎样来学习这一课？（指名）

二、出示学习目标

1、认识8个生字。

2、正确、流利地朗读课文，把握每篇短文的主要内容；认识到大自然给人类的警示和启发。

3、激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。

三、预习检测

1、同桌互相检查生字注音情况并校对。

2、同桌互考识字并组词。

3、教师抽查学生识字情况。并让学生说说本课应该注音的字音和字形。教师加以强调、指导重点识记。

4、识字评价。

四、自学导航

1、自由朗读课文《“打扫”森林》，读准字音，读通句子。

2、说说《

“打扫”森林》主要写了什么内容？

3、画出自己感受最深的句子，在句子旁批注自己的感受，并在小组内交流讨论。

4、读了这篇文章，你从中获得了大自然的什么启示？五、学生自学及自学展示

执教者补充

1、指名读课文（一人一段），要求其他同学认真听。

2、师生评价朗读。

3、指名汇报主要内容，并说说概括主要内容的方法。

4、指名汇报自学导航中的第三和第四个问题。

5、小组捆绑式评价。

6、总结学习方法。

六、学法迁移

1、按照刚才的学习方法，自己学习《人类的老师》。

2、学习展示。

3、小组捆绑式评价。

七、总结填空

课题

《自然之道》

启示

《黄河是怎样变化的》

《蝙蝠和雷达》

《“打扫”森林》

《人类的老师》

八、拓展延伸 1、你还知道哪些以生物为老师的事例？根据你收集的资料说一说。

2、师介绍。（多媒体课件）

九、课外作业

奇思妙想：平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到启发？请把内容写下来在小组内交流、与大家一起分享。

板书设计：

11.*大自然的启示

灌木砍光

↓

杂草除尽

“打扫”森林 ↓

保持生态平衡

害虫逞凶

↓

带来灾难

蜻蜓：解决机翼剧烈抖动问题

人类的老师鲸：“流线型”外形，提高航速

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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人类的老师课堂实录【2】