4.2、5和3的倍数的特征练习课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《2、5和3的倍数特征的练习》教学设计教学内容:苏教版小学数学五年级下册35-36页。教学目标:1. 熟练掌握2、5和3的倍数的特征,熟练应用2、5和3的倍数的特征进行判断。2. 会运用2、5和3的倍数特征解决日常生活中的一些问题。3. 感受知识应用价值,激发学习数学知识的兴趣,培养和提高学生解决问

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所属课文：4.2、5和3的倍数的特征练习

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2018-06-06 10:37:00

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学校：盱眙县城南实验小学

4.2、5和3的倍数的特征练习课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：4.2、5和3的倍数的…课件配套优秀公开课教案设计

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《2、5和3的倍数特征的练习》教学设计

教学内容:

苏教版小学数学五年级下册35-36页。

教学目标:

1. 熟练掌握2、5和3的倍数的特征,熟练应用2、5和3的倍数的特征进行判断。

2. 会运用2、5和3的倍数特征解决日常生活中的一些问题。

3. 感受知识应用价值,激发学习数学知识的兴趣,培养和提高学生解决问题的能力。

重点、难点:

1.会正确判断出2、5和3的倍数。

2.会运用2、5和3的倍数特征解决实际问题。

教学过程:

一、复习引入

谈话:我们已经学了2、5和3的倍数的特征,今天我们就来针对这些内容进行相关练习。

1.下面的数,哪些是偶数?哪些是奇数?

58 74 89 120 231 155 600

2.你能说说下面的哪个数是哪个数的因数,哪个数是哪个数的倍数吗?

12 3 18 6 36 4 9

(教学中强调倍数和因数的关系,一个数的本身既是它的因数也是它的倍数。)

3.下面的数哪些是2的倍数,哪些是5的倍数,哪些是3的倍数?

27 30 48 65 102 147 345

(着重让学生说出你是根据什么判断的?2、5、3的倍数分别具有什么特征?)

4.一个数,既是40的因数,又是5的倍数,这个数可能是几?

二、自主探究

(一)从下面4张数字卡片0,5,6,7中任意取出两张,按要求组成两位数。

2的倍数:

3的倍数:

5的倍数:

既是2又是3的倍数:

同时是2、5、3的倍数:

(在学生实践与探究中帮助学生加深对2,5,3倍数特征的理解与应用。) (二)从下面4张数字卡片0,5,6,7中任意取出3张,按要求组成三位数。

2的倍数:

3的倍数:

5的倍数:

既是2又是3的倍数:

同时是2、5、3的倍数:

(在学生实践与探究中帮助学生加深对2,5,3倍数特征的理解与应用。) (三)1.完成书上36页第7题找出4的倍数,并讨论4的倍数都是2的倍数吗?2. 完成书上36页第10题找出6的倍数,并讨论6的倍数也是几的倍数吗?

三、强化提高

(一)让学生独立判断并说出理由。

(1)是2的倍数的数叫作偶数,不是2的倍数的数叫作奇数。

(2)用1、3、5组成的3位数肯定是3的倍数。

(3)个位是0的自然数一定既是2的倍数,又是5的倍数。

(4)能被6整除的数一定能同时被2和3整除。

(5)能被9整除的数一定能被3整除,能被3整除的数也一定能被9整除。

(二)完成练习五第13题。

在□里各填一个合适的数字。

(1)48□,25□,是5的倍数又是2的倍数。

(2)24□,37□,是2的倍数又是3的倍数。

(3)10□,2□□,是2的倍数又是3的倍数。

答案有多种,只要满足条件即可。同学们课后可以用一一列举方法,把结果找出来。

四、回顾反思

学完这节课,你有什么收获?你还想研究哪些数的倍数特征?

五、课后拓展

3个连续自然数的和是3的倍数吗?3个连续奇数或偶数的和呢?

关于本教案的常见问题

Q：4.2、5和3的倍数的特征练习课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.2、5和3的倍数的特征练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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