13 ang eng ing ong教案公开课一等奖｜教案在线预览

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13 ang eng ing ong ying一、教学目标:1.学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。2.学习声母与ang eng ing ong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。3.能够根据音节拼读句子。4.能够自己拼读儿歌,做到词语连

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所属课文：13 ang eng ing ong

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2018-06-04 11:26:00

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学校：颍东区正午镇张庙小学

13 ang eng ing ong教案公开课一等奖

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13 ang eng ing ong ying

一、教学目标:

1.学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。

2.学习声母与ang eng ing ong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

3.能够根据音节拼读句子。

4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

5.认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字,并能在一定的语境中使用。

二、教学重点:

学会四个后鼻韵母,拼读带有这些后鼻韵母的音节。

三、教学难点:

en-eng、in-ing的读音容易混淆。

四、课时安排:2课时

第一课时

教学目标:

1.学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。

2.学习声母与ang eng ing ong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

这节课我们要学四个后鼻韵母:ang eng ing ong,上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是“-n”,发音时舌尖抵住哪里?(上腭的前部。)齐读前鼻韵母,问:发“-n”的时候,口开得大不大?

今天我们学后鼻韵母,用什么记号呢?我们在-n后面加上一个字母g,在这里它不念g,和n合在一起念“-ng”。发-ng的时候,口要开得大一些,舌尖的后面部分要往后靠,下巴要放下来。(用手指示意)指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。

二、学习后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying

1.-n有几个好朋友?(五个)复习已学的知识

教师讲解:-ng有四个好朋友。(在第一个-ng前面加上a,指名读、齐读。) 2.请同学拼读后鼻韵母eng ing ong。(范读、指名读、正音)

教师讲解:后鼻韵母中a e o实际发音跟单韵母a e o的实际发音有所不同。

3.教学后鼻韵母的发音

(1)大家听过寺庙的钟声吗?敲钟的声音是怎样的?念ang音。

(2)你知道有哪些灯?念eng音。

(3)在-ng的前面加上i你会念吗?

(4)ong像什么动物发出的声音?(蜜蜂的叫声、苍蝇的叫声、蚊子的叫声)

(5)齐读四个后鼻韵母,谁有好方法能记住这四个后鼻韵母?

4.教学整体认读音节ying

出示老鹰的挂图,“鹰”老鹰的“鹰”,板书ying。这里的ing加上了大y,成为了整体认读音节ying,它们的读音相同。

练习四个后鼻韵母和一个整体认读音节的四声。

三、课中操

念儿歌,并配上动作表演:放羊娃,喜洋洋,

挥动羊鞭去放羊。

青青草,满山岗,

羊儿吃得肥又壮。

四、拼读ang eng ing ong与声母构成的音节

五、书写指导

后鼻韵母都是由三个字母组成的,在四线格中的位置和以前相同。要注意的是,虽然是三个字母但组成的是同一个韵母,因此在书写的时候要靠拢。

关于本教案的常见问题

Q：13 ang eng ing ong教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 ang eng ing ong》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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