3.用列举的策略解决问题练习优秀教学设计内容｜教案在线预览

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一一列举的策略练习课教学内容：苏教版小学数学五年级（上）第98页练习第8-14题教学目标： 1、使学生进一步认识一一列举的策略，加深体会应用一一列举策略解决的实际问题的特点，能应用一一列举的策略解决一些简单的实际问题， 2、使学生加深体会解决实际问题的不同策略，感受解决问题的多种方式方法，进一步

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所属课文：3.用列举的策略解决问题练习

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学校：邳州市官湖镇西坊小学

3.用列举的策略解决问题练习优秀教学设计内容

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一一列举的策略练习课

教学内容：苏教版小学数学五年级（上）第98页练习第8-14题

教学目标： 1、使学生进一步认识一一列举的策略，加深体会应用一一列举策略解决的实际问题的特点，能应用一一列举的策略解决一些简单的实际问题， 2、

使学生加深体会解决实际问题的不同策略，感受解决问题的多

种方式方法，进一步感受有序列举的思想方法，能根据具体问题用合适的方式列举，积累解决问题的经验，提高解决实际问题的能力。 3、

使学生进一步体会列举策略在解决实际问题中的应用，体会解

决问题策略的应用价值，培养与人合作、相互交流的学习习惯。

教学重点：用一一列举的策略解决简单的实际问题教学难点：根据具体问题选择合适的解决方式教学过程：一、

揭示课题

1、

练习十七第八题

让学生直接写出得数交流呈现得数，选择几道让学生说说怎样算的。

2、

板书：一一列举

二、练习提升 1、第9题

出示图形，同桌互相说说数法和结果，教师巡视指导。引导：我们要指导图里有多少个正方形，就应该一个一个地数一数，

这实际上就是把所有的正方形列举出来，看看一共有多少个。想一想，这样的列举正方形的个数要注意什么？

追问：一共有多少个正方形，我们是怎样有序地数的？

2、第10题学生读题，了解题意，明确问题

在表格里列举，得出答案。交流：你是怎样找出答案的？（结合交流呈现填表列举）

3、第11题学生了解题意引导：用48个边长一厘米的正方形拼成长方形，有哪些不同拼法可以怎样知道？和同桌说一说。 4、第12题交流：你是用什么办法列举有几种不同选法？（结合交流，出示课件，连线列举结果）

5、第13题你找到了几条不同路线？能有序地列举出所有路线吗？（呈现学生的画图列举结果，解释有序列举的过程）说明：即使画图列举，也可以做到有序列举，做到不遗漏、不重复。

三、总结回顾一下，今天练习的这些习题应用什么知识解决的？你认为怎样的问题要用一一列举的策略解决？

关于本教案的常见问题

Q：3.用列举的策略解决问题练习优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.用列举的策略解决问题练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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