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5　生命的药方全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：5　生命的药方全国优秀课堂实录

正文

礼耕完小教师集体备课用纸(NO ) 科目

课题

语文

年级

四年级

生命的药方

班级

1401 时间

2018年4月26日

1 课时

力培养、思想教育目标教学目标含知识传授、能1．阅读课文，提炼主要事件，梳理文章内容。

2．学习用联系上下文的方法理解文中含义深刻的语句，能紧扣句中的关键词来谈体会。

3．能入情入境地朗读课文，感受两个伙伴的真挚友情。

4.初步了解“艾滋病”，对艾滋病的传染途径有正确的认识，激发学生对艾滋病人的同情和关爱。

重点：学习用联系上下文的方法理解文中含义深刻的语句，能紧扣句中的关键词来谈体会

难点：理解中心句——德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”

搜集艾滋病人生活状况的相关资料。

教学过程设计（含作业安排）

讨论修改

() 关键点）重点、难点、教材分析（含教

法提

示

教

学准

备

一、揭题

1.看图认识“红丝带”，了解艾滋病的有关知识

揭题读题

师：今天我们学习的课文叫“生命的药方”（板书：生命的）齐读课题

3.检查词语：咳嗽、抽泣、艾滋病、月明星稀、杳无音信、泪如泉涌、

4、概括文意

师：通过预习，我们知道课文的主人公是——（板书：德诺艾迪）谁能根据课题，用一两句话来说说文中讲了他俩之间发生了什么事？（板书：寻找）

二、感知课文

自学指导一

1、艾迪在为德诺寻找生命的药方时，主要做了哪几件事？

熬草药

找医生

赠球鞋

做游戏

2、思考：课文中的药方是什么？艾迪找到了吗？

快乐

友情

（重点理解德诺妈妈的话）

自学指导二

联系上下文想一想，德诺患病后这种内心的孤独在课文哪些地方能看出来？请同学们勾画出相关句子，交流讨论。

句一：

句二

句三紧扣“梦境”，理解“孤独

先交流：

聚焦第四自然段。出示第四段

这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。

情境朗读

你能读出德诺的孤独吗？抽生读，你感觉到了德诺的孤独了吗？评：你就是艾迪！你走进了德诺的心。引导学生紧扣“一个人，找不到，星星的光”来谈体会。

师：他孤独得感觉整个世界只剩下了他一人——齐读；哪怕是星光都不愿照耀他，显得如此昏暗——齐读。

师：孤独，是德诺一生最大的病！

臭鞋仅仅是鞋吗？

怪不得，德诺的妈妈泪如泉涌：“——齐读中心句

珍爱生命，珍惜友情。请大家把这句名言工工整整地抄写到课题之上。

三、说话练习

德诺是不幸的，因为（

）

德诺又是幸运的，因为（

）

四、读德诺的信，巩固内容，升华感情

五、思考：如果你身边有这样的病人，你该怎么办？

六、作业：

板书设计：

生命的药方

艾迪

寻找

德诺

快乐、友情

教

学

后

记

资料摘要

5　生命的药方全国优秀课堂实录