六、可能性（通用）第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《可能性》教学设计大同市矿区实验小学王春瑛教学内容:苏教版四年级上册第64—67页教学目标: 1.使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。2.使学生在观察、操作和交流等具体活动中，初步感受简单随机现

资料类型：教学教案文档

所属课文：六、可能性（通用）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-17 07:35:00

来源学校

学校：大同市矿区实验小学

六、可能性（通用）第二课时教学实录

未知

2018-04-17 07:35:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：六、可能性（通用）第二课时教学实录

正文

《可能性》教学设计

大同市矿区实验小学王春瑛教学内容:苏教版四年级上册第64—67页

教学目标: 1.使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。

2.使学生在观察、操作和交流等具体活动中，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象，形成初步的随机意识。

3.使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣，增强学好数学的自信心。教学重点：通过活动体验有些事件发生的确定与不确定，感受简单随机现象的特点，能对简单随机事件发生的可能性大小作出定性描述。

教学难点：判断简单事件发生的可能性大小。

教具准备

：红、黄、绿球若干、课件。

教学过程

一.故事导入

板书：“可能”，“一定”，“不可能”，引入课题:《可能性》，板书课题。

二.探究新知

1.教学例1

（1）课件出示例题，学生猜测摸球结果。

（2）师操作，生验证:可能是红球，也可能是黄球。

（3）自行总结:摸出来前并不能确定。

师总结:有些事件的发生与否是不确定的，可能发生，也可能不发生，这样的事件称为不确定事件，板书:不确定性事件。

2.猜输赢游戏

（1）结合课件让学生猜出这个摸球比赛的输赢结果。

师:猜猜谁会赢？

生:女生一定赢，男生不可能赢。

师:为什么？

生:女生袋中都是红球，摸到的一定是红球。

男生袋中没有红球，不可能摸到红球。

师相机引导并总结:有些事件的发生与否是确定的，要么一定发生，要么不可能发生，这样的事件称为确定性事件，板书:确定性事件。

（2）针对摸球游戏中学生质疑的公平性问题予以解答。

3.可能性的大小

课件，摸球游戏。

（1）猜想摸出（）球的可能性大。

（2）

验证，小组合做摸球游戏。

（3）小组合作，讨论为什么摸到红球的可能性大。原因:红球多（2个），绿球少（1个）

（4）针对实验过程中可能出现的绿球次数多的偶然现象予以解释。

（5）摸球游戏（等可能性）

（6）拓展延伸（抛硬币实验，数学文化的浸润）

三.智力大冲关

各类题型巩固练习本节知识（课件）

四.全课总结:今天你学会了什么？

五.展望未来

六.课外实践

七.课后寄语

关于本教案的常见问题

Q：六、可能性（通用）第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六、可能性（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

六、可能性（通用）第二课时教学实录