3　太空“清洁工”优质课教案设计

3 太空清洁工

【学习内容分析】

这是一篇说明文，主要讲什么是太空垃圾、太空垃圾给航天事业带来的危害、太空“清洁工”是如何清理太空垃圾的。文章条理清晰，语言形象深动，能极大的调动学生探索太空的兴趣。

【学情分析】

五年级学生经过在一至四年级八个学期的培养和强化训练，已经养成了查字典的好习惯，具有一定的自主学习、阅读的意识和分析、理解、体验、感悟课文内容的能力及水平，并且能够在小组内合作学习和在老师的点拨、引导下正确、流利、有感情地朗读课文，学生活泼好动充满激情，想象力丰富。这将是学习本课的基础。

【学习目标】

知识与技能：

1．认识本课“骸、坠”2个生字，理解“搜索、奥秘、同归于尽”等词语；

2．有感情地朗读课文，明白“清洁工”的特点、作用，掌握例数字、打比方的说明方法；

过程与方法：

正确、流利、朗读课文，把握课文的主要内容，理解说明文的特点。

情感态度与价值观：

激发学生热爱科学的热情，能发挥想象运用所学说明方法介绍自己设计的清洁工。

【学习重点】

1．了解太空清洁工的特点和作用，从而对太空、科技产生兴趣。

2．掌握例数子、打比方等说明方法以及说明文用词准确、生动等的特点并加以运用，想象设计太空清洁工

【学习难点】

掌握列数字、打比方等说明方法以及说明文用词准确、生动等的特点并加以运用，想象设计太空清洁工

【教法学法】

教法：引导法，朗读法。

学法：朗读法、交流法、小组合作学习。

【学习资源】教学课件。

【媒体说明】

资源类型

文字

文字

图片

1

内容

本课字词

有关太空的资料

有关太空的一组图片

作用

检查预习

帮助学生理解课文内容

辅助理解课文内容

【课型】新授课。

【课时安排】一课时。

【上课时间】第（ ）周星期（ ）

【学习过程】

一、导入：

同学们，广袤的宇宙就像我们的日常生活一样，常常发生碰撞事故。人类发射到太空中的废弃卫星和发射物碎片，形成了大量的太空垃圾，对今后的航天发射带来巨大威胁。为人类今后在宇宙中遨游时，有一个干净、美丽的太空，科学家们正在研究开发各种各样的“太空清洁工”。这节课，我们就来学习《太空“清洁工”》

二、初读课文。

要求：轻声读课文，想想你读懂了什么？

1．学生自由读课文。

2．指名交流。读了课文，你有什么收获？

三、学习课文第四节。

1．出示学习要求：

(1)读一读：把这段话读正确、流利。

(2)圈一圈：太空垃圾有什么危害，课文中把它比做什么？

(3)划一划：太空“清洁工”是怎么样的？

(4)写一写：太空“清洁工”有什么用途？

2．学生按要求学习。合作讨论。3．交流反馈。

4．交流你所知道的太空知识。

四、复述课文。

现在，你是太空“清洁工”。如果你是太空“清洁工”中的一种，你会怎样向大家介绍你自己？

学生自由准备。要求：说清楚太空“清洁工”的特点和用处。

指名学生复述，评议。

五、展开想象。

读了《太空“清洁工”》这篇文章，你有什么感悟？围绕主题发表自己的看法。

提示：科学家为什么要研究制造“太空清洁工”。

六、小结全文，感情升华

随着人类活动范围的扩大，环保的概念也在不断地延伸。人类在爱护地球家园的同时，也要重视太空环境的保护。希望在不久的将来，人类在宇宙中遨游时，面对的是一个干净、美丽的太空。

七、课堂作业设计

1．航天器在太空飞行最怕什么？

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2．太空垃圾是怎样产生的？

3．课文应用的最主要的说明方法是什么？举例说明。4．你还能想出什么好办法来清理太空垃圾呢？

【板书设计】

太空“清洁工”

人造卫星 太空垃圾

同归于尽

【课后反思】

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