识字加油站+字词句运用优质课教案

《语文园地八》教案

马栏小学

汤鹤 教学目标：

1．认识“工”“厂”“医”“院”“生”五个字，会写“工”和“厂”。

了解多种职业，会用“谁在什么地方干什么”说一句完整的话。

2．通过读词语来巩固会认的生字并会用字扩词造句。

3.会写一句新年祝福语，掌握基本的贺卡书写格式。

教学重点：会用“谁在什么地方干什么”说一句完整的话、用字扩词造句。按照正确的格式写一句新年祝福语。

教学难点：会用“谁在什么地方怎样干什么”的句式说一句完整的话。用“许”字扩词和用词造句。

课前准备：

课件、图片、闯关卡。

课时安排：1课时。

教学过程：

导入：今天我们一起来学习《语文园地八》，这是本学期最后一节语文园地课，老师给小朋友们带来了知识闯关游戏，你们有信心顺利通过吗？ 第一关叫做识字加油站。瞧啊！可爱的小鱼给我们带来了四组词语。

第一关：识字加油站

一、读词

请你们借助拼音自己练习读一读。开始！（自由读）

谁愿意读给大家听一听？（指读2名）

谁愿意当小老师带领大家读一读呢？（小老师领读2名）

现在，我想开火车读一读，火车头在哪里？（1列小火车读）

二、认字

我发现，藏在词中的着五个生字，你们也读得很准确。现在请同桌互相检查（查读），这五个字都会读了吗？开始！

你有什么好办法记住它们呢？（工 厂 医 院 生）

预设：（识字方法：加一加、生活识字法、组词、说笔画等等）

师：你还能用“生”这个字扩成什么字呢？我请一个小组（6个孩子）的同学扩一扩，我们来接龙扩词。请你认真听哦。

预设：

生：生命，生长，生动，生气，花生，出生。

师：你喜欢刚才他们说的哪一个词？你能用它说一句话吗？

预设：

生：我喜欢吃花生。

师：同学们太了不起了，用了那么多的办法识字，还说了完整的话。

三、写字

会读会认，我们还要会写。工厂这两个字，你会写吗？谁来说一说笔顺。

生1：工：1笔横，2笔竖，3笔横，3笔写出工字。

生2：厂：1笔横，2笔撇，两笔写出厂字。

请你仔细观察，然后尝试在书上写一写。

投影展示学生的字。他这两个字写得漂亮吗？

师：写得不好的请修改一下吧！修改好的请同桌评一评。（使用闯关卡进行他评）

四、拓展

师：小朋友们又会写了两个字，我们一起再来读一读这几组词（齐读）。

师：学校

老师？他们俩是一组（一对）。他们有什么关系能是一组呢？想一想。

预设：（提示学生把话说完整）

生：学校里有老师在上课。师：你说的真完整！你能换一种顺序表达这句话吗？

生：老师在学校里。——师：很好！（板书：谁

在什么地方）那老师在学校里干什么呢？（板书：干什么）

生：老师在学校里上课。

师：瞧，你说出了谁，在什么地方

干什么。这就叫做说完整的话。

师：职业有很多，那你还知道哪些职业？能不能像这样说一句完整的话呢？（教师认真听学生的发言对不对）

师：（PPT出示图片）你们知道他是什么职业吗？

生：农民。

师：农民在哪儿干什么呢？

生：农民在田地里干活。

师：是啊，农民在田地里怎样干活呢？

生：农民在田地里辛勤地干活。

师：说得真好！既完整又形象。我听出了农民伯伯的辛苦。

师：你还能像他这样用一句完整的说一说你喜欢的职业吗？

生：...... 师：总结：小朋友们不仅能说一句完整的话，还说出了那么多的职业！太了不起了！（使用闯关卡进行自评）我们快来看看第二关又会有怎样的内容等着我们呢？

第二关：字词句运用

一、读词

小火车给大家带来六组词。

一人读一组。谁来读一读？生1——生6 哪两个小朋友愿意读给大家听一听？你们俩，一人读一个词，开始！（找一对同桌读）

男生读一个，女生读一个，开始！

123——321 二、扩词

刚才你们合作读完之后，你发现这六组词有一个共同特点。谁知道？

生：每组都有一个相同的字。

师：是啊！一个字可以组成不同的词。这就叫做用字扩词。现在考验你们的时候到了，你能在每一组的后面再扩一个吗？请你试着一边读一边扩。开始！

123——321 汇报：我会扩词。

（PPT依次显示六组，一人扩一组）

三、突破难点

表扬XX，这里面“许”字扩得好！许还能扩吗？

允许，许许多多。多有意思呀，其实你可以扩很多词！

（使用闯关卡进行自评）

四、过渡

师：是啊！同样的字放在不同的词中，意思可能一样，也可能不一样！这就是有趣而奇妙的中国语言。

五、祝福语教学

其实，中国的语言不仅有趣，而且还包含着吉祥的寓意。新年马上就要到了，你知道那些祝福语是可以送给你的亲朋好友的呢？

生：年年有余

新年快乐

恭喜发财

万事如意

健康长寿

……

师：你想把这些祝福送给谁呢？

生：老师、妈妈、爸爸等。

师：老师也给大家带来了四个新年祝福语，请看大屏幕。（新年快乐、万事如意、心想事成、十全十美）

现在就请拿出课前准备好的贺卡将你的祝福送给你想送给的人吧！注意参照图示上的贺卡书写格式，把祝福的人写在左上方，自己的名字写在右下方，别忘了写上日期哦！

格式范例：

妈妈：

祝您新年快乐！

小华

12月31日

六、分享

找同学说一说贺卡上的祝福语，并找同学进行评价。，最后，同桌交换闯关卡进行他评）。

七、总结

现在，请你拿出手里的闯关卡。今天，我们已经闯了两关，还有一关。第三关有什么精彩内容等着我们呢？我们下节课继续学习！

八、板书

语文园地八

谁 在什么地方 干什么