识字6 狮子 大象 老虎ppt配套教案和课堂实录

《识字6》教学设计(苏教版二下语文)教学目标:

1、能按笔顺正确、美观地书写生字。

2、读准12个动物的名称。观察图片,了解动物的特点,感受动物的可爱。

3、激发学生热爱动物的情感,树立保护动物的意识。

教学重难点:识字、写字。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一:激趣导入:

1、小朋友们,老师刚刚得到一个好消息,想知道吗?哦,原来是首届森林运动会就要开了。想不想去看一看?

2、那我们就一起走进识字6,伸出小手跟老师一起来写一写课题。板书:识字6

二、初读韵文

1、都有哪些动物参加赶来报名了呢?有你认识的吗?出示图片

说话:赶来报名的小动物有( )有()还有()

2、大赛主委会已经把他们的名字登记下来了,

出示课文:你能根据拼音,读准这些动物选手的名字吗?自己先试试看,(学生自由读)哪些选手的名字的读音要提醒大家注意呢?(学生提醒正音)

有了大家的提醒,我相信大家一定能正确的读出每一个动物选手的名字。指名读。

3、读得不错,不过老师知道,这都是因为有了拼音的帮助。去掉拼音你还会读吗?

同桌之间互相读一读,读的好的你就竖起大拇指夸夸他,读得不好的可以当小老师帮帮他。(同桌互相读)

得到同桌大拇指的大拇指的同学有哪些?请你们站起来读一读。

哪些同学得到了同桌小老师的帮助,你们你们会读了吗?指名分排读。

4、大赛主委会把他们排成了四队,为什么这样排呢?

再读课文,指名说。了解押韵,

指导朗读

三、了解动物

1、你们知道这些来报名的选手,谁是第一个赶来的吗?

出示斑马图:知道它是谁吗?这明明就是一匹马嘛?为何叫斑马呢?(指名回答)是呀?斑马身上的皮毛黑白相间,与众不同,便因此而得名。你可别小瞧它身上这斑纹,它的作用可大了。(隐藏保护自己。)

看我们平时过马路走的斑马线名称也是有斑马的名字而来的。

2、紧接着斑马后面第二个赶来的动物是谁呢?

出示棕熊图:

教师介绍:棕熊也叫灰熊,体型较大,体重也较大。最大的雄性棕熊体高可达1.5米,体长近三米,体重最大的可达800千克。所以它是世界上最大食肉动物。

听了介绍,你看到了一只什么样的棕熊?

3、看,小袋鼠也赶来了。

出示袋鼠图:知道它为什么叫袋鼠吗?知道这口袋的作用吗?

仔细看看袋鼠的长相,你会填吗?

出示:袋鼠()短,()长,()大,善于()

4、斑马棕熊袋鼠是最先来报名的三个动物,让我们再读一读,记住它们的名字。学生读

5、听说有三个动物是好朋友,它们一起来的。我们快去看一看。

出示:猴子猩猩麋鹿

你了解他们吗?给大家介绍介绍。指名介绍自己了解的动物。

他们仨都带来了名片,我们来看一看。

出示猴子名片:它善于行走攀爬、游泳和跳跃,行动非常灵活。所以我们常说()的猴子。出示猩猩图:身上的毛色很深,没有尾巴,一般在地面上活动。所以它是与人类最接近的动物。

出示麋鹿图:麋鹿还有一个名字叫“四不像”知道为什么吗? 指名说,教师总结。

麋鹿是一种珍稀动物。你还知道哪些也是珍稀动物。

介绍其他珍稀动物。

这些动物为什么会成为珍稀动物呢?除了自然环境的变化,还有一个重要的原因,就是近年来,有些不法分子大量地捕杀各种动物,使他们的数量越来越少,有的几乎几乎就要灭绝了。所以我们要大声告诉他们:动物是人类的朋友!

6、说着说着,又有六个动物朋友来了!就请小朋友们来接待他们吧。

四人小组合作学习:小组内交流这六种动物的特征,选出你们组最喜欢的一种动物,给大家做介绍。

我喜欢()因为()

7、12个小动物名都报上了。接下来它们就要报自己的参赛项目了,请小朋友来帮帮忙。我给()报了()项目,因为它()。

指名说

过渡:报名工作全部结束,比赛定在明天。比赛时,每个选手都要挂上胸牌。制作胸牌的任务就交给你们了,下面我们就来学写它们的名字。

四、教学生字。

1、教学生字“鹿”

出示象形字“鹿”,对比识记字形。

强调笔顺。

教师范写,学生书空。

2、教学“狮猴猩”

找共同点:都是反犬旁,左窄右宽

重点指导易错字“猴”,不能多出一短竖。

教师范写,强调写好反犬旁:弯钩身挺直,两撇下楼梯。

3、学生描红。教师巡视,强调书写姿势。

五、作业:

1、我当小小解说员:向爸爸妈妈或小伙伴介绍一种你喜欢的动物。

2、完成《习字册》上教过的生字。