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19 鸟岛课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：19 鸟岛课堂实录【2】

正文

“三步导学”教学模式设计

学科

语文

年级

二

设计者

王东霞

日期

课题名称

鸟岛

课时

第2课时

1.正确、流利、有感情地朗读课文。（技能目标）

教学

目标

2.学习几个重点词语。（知识目标）

3.知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉爱鸟，护鸟。（情感目标）

教学重点

了解鸟岛鸟多的特征。知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类教学难点

的朋友，从而自觉爱鸟，护鸟。

正确、流利、有感情地朗读课文，学习几个重点学习

的词语，了解鸟岛鸟多的特征。懂得鸟是人类的朋友，任务

从而自觉爱鸟，护鸟。

教具学具

检测工具

多媒体、任务单。

检测题、小游戏个性化补白

教学过程

师：同学们喜欢旅游吗？生：喜欢

师：都去过哪儿？

生：……

师：今天老师就带领大家去一个神奇的地1 激情导课

方，板书：鸟岛。“鸟”字的最后一笔“-”表示鸟的尾巴，“岛”字的最后部分是“山”，茫激茫大海中的山常常是鸟儿休息的地方，这就是情我们今天学习的课题，同学们齐读课题。大家导想不想去这个神奇的地方玩一玩，看一看？请课

同学们把书打开，认真听录音朗读。

1.听录音朗读。

过渡：我们刚才通过听录音，想必大家对

鸟岛已经有了一个初步的了解，那么大家想不

想走进鸟岛，去细细欣赏一番呢？

民2.任务一：自由朗读第一自然段，解决以下问题：

（1）鸟岛在哪儿？（在书本上圈画出来，主独立完成）

导（2）“闻名中外”是什么意思？（小组合学

作）

①自主学习

②小组交流

③小组展示

（点红“闻名中外”）（闻名中外指：国内

外都很有名气。不仅中国人知道，连外国人也

知道）还可以换一个词？（点击出示：举世闻2

名、驰名中外）出示卡片

朗读：作为一个中国人我们更应该带着自

豪的语气读一下第一自然段。

（3）过渡：那鸟岛为什么会这么有名呢？

我们一起来看看美丽的鸟岛。

（4）播放多媒体课件：青海湖鸟岛中的部

分片段。

3．任务二：（课件）

请同学们自由读第二段，边读边思考：你民从哪些词语知道了鸟儿很多呢？

主导（1）自主学习：生边读边思考。

（2）展示交流：：（重点词：一群一群、陆学

续）

（3）指导朗读第二自然段：

4．任务三：学生自由读课文第三段，读后

回答。

自主学习：你再细细读一读，找一找热闹

的鸟岛上有哪三多？

展示交流：

（1）出示第一句，学习鸟多（板书：鸟）

（2）出示第二句，窝多（板书：窝）

（3）出示第三句，蛋多（板书：蛋）

民（4）练习朗读

5．任务四：感受人与鸟之间的关系。

策略：

（1）假如你现在就身在鸟岛中，周围有这主么多的鸟蛋和幼鸟，你最想做的是什么？

导学

（2）文中的游人是怎么做的？

（3）你能用“因为……所以……”来说一说吗？

（4）齐声朗读第四段。

1.鸟岛就是指青海湖西部有一个叫（）检的小岛。鸟岛因（）多、（）多、测（）多得名

导2.谈一谈你今后应怎样保护鸟、爱护鸟。

结

3.小游戏

18.鸟岛

板书

设计

鸟儿多

鸟窝多爱鸟、护鸟

鸟蛋多

教学

心得

反思

资料摘要

19 鸟岛课堂实录【2】