分数与除法的关系课件配套优秀公开课教案设计
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分数与除法的关系课件配套优秀公开课教案设计
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关键词：分数与除法的关系课件配套优秀公开课教案设计
正文
分数与除法
教学目标：
１、结合具体事例，经历认识分数与除法的关系的过程。
２、了解分数可以表示具体的量，理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的结果。
３、在利用已有知识和经验学习新知识的过程中，培养知识的迁移能力。
教学过程：
１、提出问题（１），先让学生用不同的方式描述结果，教师板书。
２、提出问题（２），让学生试着写出除法算式。
平均装茶叶
１、读题，弄明白题意，让学生自己列式计算。
2、了解分数可以表示具体的量。
教师启发学生：观察我们写的分数，你发现这几个分数和我们以前学过的分数有什么不同？
平均分月饼
1、提出平均分月饼的问题，讨论结果可能是多少。
2、
提出小组合作的问题，鼓励学生探索不同的方法。
3、交流各组平均分的结果。
议一议
1、提出“议一议”的问题并启发：你发现算式中的被除数、除数和分数的分子、分母有什么关系？
2、讨论分数的取值范围。
练一练
第1题，师生共同完成。
第2、3题，学生自己完成，然后交流检查。
第4题，正方形有4条边是隐含的条件，让学生弄清题意，自己列式。
第5题，学生自己解答。
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5ygggwenku_1621
来自：学校：石家庄市桥西区北杜小学
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