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4、8的乘法口诀课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：4、8的乘法口诀课件配套优秀教案设计

正文

《8的乘法口诀》教学设计

舞钢市八台镇杨楼小学张东升

二零一八年四月

《8的乘法口诀》教学设计

教学目标:

1、让学生经历编制8的乘法口诀的过程,理解8的乘法口诀的意义,能记住8的乘法口诀,并能用乘法口诀进行简单的计算。

2、通过编制口诀,培养学生运用类推的方法学习新知识。

3、让学生获得成功的喜悦,培养学生学习数学的兴趣。

教学重点:熟记8的乘法口诀,并熟练运用

教学难点:掌握8的乘法口诀

教具、学具准备:多媒体课件、口算卡片

教学过程:

(一)复习导入

1、背1—7的乘法口诀

2、开火车。(课件演示)

[设计意图:让学生明白练习的目标。]

(二)小组合作,探究新知

1.揭示课题:1—7的乘法口诀小朋友们学得很好。今天我们将学习——8的乘法口诀。相信小朋友们能自己编出8的乘法口诀,并能应用这些口诀进行计算。

板书:8的乘法口诀(齐读)

2.出示主题图

过渡:听说我们要学习8的乘法口诀,有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂。

3.它是怎样跳的呀?咱们一起观察一下。提出要求:请你观察小狗第一次从0跳到了几?接下来它要顺着数轴继续跳,每次跳的长度与第一次相同,第二次跳到(),第三次呢?为什么?(课件演示一只小狗在数轴上跳动的情况。) [设计意图:借助小动物跳动的情境,激发学生的学习兴趣,让学生在欢乐的气氛中探究新知。]

4.学生独立观察图意,思考教材的要求,四人小组讨论尝试完成书上自己能够完成的内容。

[设计意图:通过小组合作学习,编8的乘法口诀,让学生经历乘法口诀的形成过程,学生在主动探索的过程中增长了智慧,培养了学生解决问题的能力和分析推理的力。]

5.抽两位学生上台板书,编8的乘法口诀。

6.观察8的乘法口诀有什么特点。(让学生回答)每一句的第一个数比下一个少一。

每一句的第二个字都是八。

积一个比一个多8。

7.让学生用自己喜欢的方式把口诀记住。

8.检查口诀记忆情况:对口令,男女接背。

过渡:同学们可真棒!不但自己编出了8的乘法口诀,

还能用这么快的速度把口诀记住,老师真佩服你们!同学们,你们有见过螃蟹吗?它最主要的特点是什么?(8条腿)电脑显示:螃蟹图和儿歌

1只螃蟹(8 )条腿。2只螃蟹()条腿。

3只螃蟹()条腿。4只螃蟹()条腿。

5只螃蟹()条腿。6只螃蟹()条腿。

7只螃蟹()条腿。8只螃蟹()条腿。

同桌对答,同桌拍手念儿歌

[设计意图:借助学生喜爱的游戏活动,激发了学生的学习兴趣,强化了学生熟记8的乘法口诀,让学生在快乐中学习,在游戏中强化知识。]

(三)巩固练习、拓展新知

基本训练

1.根据一句口诀写两个乘法算式。(

2.完成书上P81 2、3、4题的练习。

学生先在书上练习,然后抽生回答。说出运用的口诀。

发展性练习:

1.请你试一试,填出适当的数。

3×8=24()×8 = 48

24=□×□36=□×□

2.校门两边各放8盆花,一共放了多少盆花?

()○()=()()

[设计意图:通过形式多样的练习,进一步激发学生学习数学的兴趣,使学生熟练应用乘法口诀计算表内乘法,并应用乘法口诀解决实际问题,提高学生的计算能力。]

(四)课堂小结

1.师:同学们,能谈一谈这节课的收获吗?(指名学生回答)

看来你们的收获可真不少,希望你们能够把所学的知识运用到今后的学习中。

2.齐背、同桌互背1—8的乘法口诀。

[设计意图:通过小结,回顾本节课的内容,使学生再次重现本节课应掌握的知识。

(五)、作业

背诵8的乘法口诀3次。

资料摘要

4、8的乘法口诀课件配套优秀教案设计

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文档信息

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配套课件

4、8的乘法口诀公开课课件

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关于本教案的常见问题

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