10 升国旗教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受诗歌的韵律美。2、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字,认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习新笔画“提”、“斜钩”。3、了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。教学重、难点识字写字,在读中理解国旗的含义,激发学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 升国旗

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

103

下载次数

更新时间

2018-06-08 15:50:00

来源学校

学校：泗县草庙镇中心学校

10 升国旗教学设计模板

未知

2018-06-08 15:50:00

103

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10 升国旗教学设计模板

正文

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受诗歌的韵律美。

2、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字,认识“升”、“旗“等7个字。

学写“升”、“国”等8个字。学习新笔画“提”、“斜钩”。

3、了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。

教学重、难点

识字写字,在读中理解国旗的含义,激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感。

教具准备:

课件、学生升旗视频

教学时间:

两课时

教学流程:

第一课时

一、情境渲染导入新课:

1、播放学生上周升旗仪式时,老师录得视频。(出示课文情景图)

2、看书,图上的小朋友在哪里?他们在干什么?(升国旗)

3、升国旗时我们应该怎样做呢?今天我们去学一首小诗《升国旗》。

(板书课题,认写“升”提前在黑板上画好田字格)

二、初学感知理清脉络

1、生看图、师配乐范读。

2、学生借助拼音,尝试自读。(要求:遇到难读的字多读几遍,读完后请坐好)。

3、认识生字词语。(媒体出示:国旗国歌升起敬礼方向您好)指名认读、正音。

4、朗读争冠。请学生自荐读,选冠军,到台上接受全班同学掌声表扬。男女分读。齐读。

5、这首诗共有几句?(教会学生凭借句号找句子)指名三位同学分别朗读三句话。

三、认识国旗

1、读了课文,你知道我们的国旗是什么样的吗?(生说)师出示(课件11)旗,观察描述:五星红旗是一面大红色的旗,上面有五颗金黄色的星星)你知道一颗大星和四颗小星分别代表什么吗?(一颗大星代表中国共产党,四颗小星代表全国各族人民。红领巾就是来自红旗的一角)

2、指导读第一句。

(1)、“我们”是指哪国人?我们的国家是什么国家?大声地通过朗读告诉别人,指名读,全班齐读。

(2)、体会感情:五星红旗代表的是我们的国家,我们要像爱祖国妈妈那样爱着它。读出对国旗的热爱。

四、精读感悟升华情感

1、当国旗升起时,我们应该怎样做呢?(立正、敬礼)为什么要这样做?(表示尊敬)。比较“您”与“你”,体会对国旗的尊敬。

2.再次观看学生升旗视频,评选哪位小朋友表现的最好,鼓励学生向他学习。

五、带入肢体,帮助学生记忆词句

利用TPR,帮助学生更加容易的记住课文,也激发了学生对学习的兴趣。

板书设计:

升徐徐立正国旗飘扬敬礼

关于本教案的常见问题

Q：10 升国旗教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 升国旗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10 升国旗教学设计模板