11、练习八第二课时教案

整百、整千数加减法的估算

教学内容:整百、整千数加减法估算的应用。(教材第第96页例13及课后相关习题)

教学目标:

1.体会估算在日常生活中的应用,增强估算的意识及能力,并能结合具体情境进行估算。

2.在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的密切联系,增强应用数学的意识。

教学重点:学会估算的基本方法。

教学难点:能够根据生活实际采用合理的估算方法。

教学过程:

一、复习旧知

1.填一填。

(1)妈妈买了一台电脑花了4995元,约是()元。

(2)欣欣小学有608人,约是()人。

(3)果园里有1298棵果树,约是()棵。

2、口算

300+200= 700-300= 900+1000=

800-500= 600+300= 1500-700=

100+900= 700+900= 6600-600=

二、探究新知

1、教学例13。

仔细观察,你知道了什么?(课件出示:教材第96页例13)

知道了什么?要解决的问题是什么?

(知道了电话机和电吹风的价格,问500元够不够买这两件商品。)该怎样解答呢?

•我们可以把358和218这两种商品的价格加起来,看看超没超过500。其实我们不用实际计算这两个数相加,因为300+200=500,而电话机的价格超过了300,电吹风的价格也超过了200,所以这两种商品的总价会比500多,当然就不够了。

•我们也可以这样想,从500里面先去掉300多买电话机,这样剩下的就不足200,当然就不够买电吹风了,所以500元还是不够。

解答正确吗?检查一下。

2、刚才这道题,想想带700元够吗?

我们可以把358看作400,这样700-400=300,实际还剩300多,所以买200多的电吹风就够用了。

三、巩固练习

1、练习十九第6题

城关镇礼堂有3000个座位,城关镇的三所小学各有八百多名学生。如果这三所小学的学生同时来参加活动,能坐下吗?

知道了什么?要解决什么问题?

怎样解决?可以这样想:城关镇的三所小学各有八百多名学生,也就是都不到900人,如果 900+900+900=2700 ,3000个座位都够坐,那么这三所学校实际人数也够坐。

2、一套《经典故事书》,258元一套《连环画》137元,一套《科学世界》304元

(1)现在《科学世界》打折,现价是212元。打折后《科学世界》大约便宜了()元钱。

(2)如果按原价买这三套书,带600元够吗?

(3)现在《经典故事书》打折,现价是230元。打折后《经典故事书》大约便宜了()元钱。

3、连一连

4、练习十九第5题

注意要求中的几千是什么意思?

5、桃树485棵,梨树比桃树少一些,杏树比桃树少得多,

苹果树比桃树多一些。

(1)苹果树有多少棵?哪个答案最合适?

470棵()490棵()800棵()

(2)四种树中,最多的()树,最少的是()树。

(3)在正确的答案后面画“√”。

桃树比杏树多一些。()

桃树比杏树多得多。()

6、男士车346元一辆,女式车357元一辆,童车288元一辆,

用800元买上面的三辆自行车,够不够?

7、男士车346元一辆,女式车357元一辆,童车288元一辆,

用800元买上面的三辆自行车,够不够?

四、总结提升

同学们,通过今天的学习,你们知道了什么?

师总结:估算是为了计算更方便,只要能很快算出数值,越接近精确数越好.估算的时候有时要用到四舍五入,这在以后的学习中再重点研究。