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关键词：7 狐假虎威PPT专用教学设计内容

正文

二年级语文下册《狐假虎威》教学设计

（第二课时）

【教材分析】《狐假虎威》是苏教版义务教育课程标准实验教科书，二年级下册第二单元中的一则寓言故事。讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。课文配有两幅插图，形象的描绘出狐狸借着老虎的威风吓跑百兽的情形，有助于学生对课文的理解。【学情分析】《狐假虎威》是一则寓言故事。狐狸是怎样吓跑百兽的呢？要紧扣“假”字，让学生了解狐狸是怎样假老虎威风的。用了哪些手段，结果怎样。学生理解比较困难。教学时，指导学生对照课文插图，自读课文。抓住“神气活现”等词语体会狐狸的狡诈。通过“半信半疑”“东张西望”体会老虎被狐狸蒙住的神态。理解（借——利用——倚仗），进而归纳出寓意。

教学目标【知识与技能】

1指导学生理解重点词语的意思，有感情地朗读课文，复述课文。

2理解“狐假虎威”的意思。【过程与方法】用表演法，理解词语“神气活现”“东张西望”等。【情感·态度与价值观】明白生活中有些人只会借着别人的力量吓唬人，其实根本没有本事。教学重点：理解课文，弄懂“狐假虎威”的意思。教学难点：明白“狐假虎威”的实际意义。教法：以看图、朗读、表演等教学方法展开教学。学法：续编故事，发展学生的想象力。教学准备

教师：课件、课文插图。学生：阅读成语故事。教学过程：一、复习。课件出示：狡猾

、

神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望。（指名读，齐读）二、学习课文内容。学习第二自然段。

师：老虎多么凶猛，眼看狐狸就要成为老虎口中的美味了，接下来会发生什么事情呢？(自由读2至6自然段）（1）出示句子：狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？” （2）指名读“骨碌一转”，从这个词你看出了什么？狐狸这样做是在干什么？（狐狸在想主意，想点子。）（3）它为什么要“扯着嗓门”问呢？为什么要故意装得这么凶呢？（4）指名读第2自然段。学习第3自然段。

过渡：老虎有没有被吓住呢？（1）什么是“

一愣”（呆住了）老虎心里在想什么？（狐狸为什么说我不敢吃它？）（2）齐读。

学习第4、5自然段。师：老虎走进狐狸设下的圈套，接下来他又是怎么骗老虎呢

（1）轻声读第4、5自然段。

（2）交流。（3）老虎有没有被狐狸给蒙骗住呢？学习第6自然段。（1）出示第6自然段狐狸说的话引读。（2）指名读，齐读狐狸的话。

学习第7、8自然段。（1）出示图片，谁在前面，谁在后面？

（2）它们往森林走的时候各是什么样？

狐狸是——

老虎是—— （3）朗读。（4）引读：森林里的野猪啦······呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

1、小动物们看见狐狸和往常不一样，都很——（纳闷）（就是感到很奇怪）

2、大家为什么会感到奇怪？

3、交流、讨论（看图）

4、理解“假”

（板书：借）（5）“狐假虎威”

这个成语比喻有人借着别人的威风吓唬人。生活中有人会借助别人的力量吓人，其实他自己并没有多大的本事，我们应该认清他欺骗人的本质。

三、课堂小结四、作业。

1、把《狐假虎威》这个故事讲给自己的父母听。

2、展开想象，编续编故事。

资料摘要

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