9 日月明优质课教案整理

9. 日月明

备课人:杨冰

教学目标

1.会认识“明”“尘”等11个生字和日字旁1个偏旁,会写木,土,林力,心这5个字。

2.正确、流利地朗读课文,理解团结协作力量大的道理。

3.初步了解会意字的构字特点,激发对语言文字的热爱之情。

第一课时

教学过程

一、创设情境,激趣导入

同学们,你们喜欢听故事吗?----想,今天老师就给你们讲一个关于太阳的故事。

1、在一个美丽的早晨,一轮太阳从东方冉冉升起来,可是它非常骄傲自大,它指着大地的一切生物说:“我是这世界上唯一能发光的东西,你们都在我的照耀之下。”到了晚上月亮姐姐出来了,当它听到太阳说的话,感到非常生气,你知道为什么月亮姐姐会如此生气?

2、师总结:发光的不止是太阳,还有月亮、星星..........

3、板书:日月明(生可以和师一起书写)

二、初读课文,自主识字

1、老师范读

师:你们想当小评委吗?请你打开课文72页,老师在读的时候你要听仔细了,一会老师要考考你。

2、学生自由读课文,不会的可以借助拼音。

3、识生字

引导语:生字宝宝总是非常调皮,对外面的世界总是充满好奇,现在他们一个个来到屏幕上来了,你们想认识他们吗?

4、出示带拼音的生字

(1)师领读

(2)生集体读、小组赛读、指名点读

引导语:生字宝宝摘掉了帽子,你们还认识吗?

5、出示不带拼音的生字

(1)师领读

(2)男女赛读、点字读

(3)火箭升天、火箭降落

6、游戏互动:(1)数星星(2)小猴摘花

7、识偏旁------日子旁

(1)出示“明”字,观察说偏旁

(2)还有哪些字是日子旁?

(3)总结:日子旁一般和太阳,时间有关。

三、感知课文,了解会意字

引导语:生字宝宝玩累了,又回到了我们课文里,你还认识它吗?

1、再读课文

(1)师生齐读课文

(2)考一考----我来问你来答

2、解析课文

(1)日月明—日和月在一起,发光发亮,组成明字

(2)田里男—在田间一般负责出力耕种的是男子

(3)小大尖—(1)观察笔杆,上小下大,头是尖尖的。

(2)你还知道哪些是尖尖的?

(4)小土尘—被风吹走的细小尘埃、灰土

(5)二人从,三人众—一个人跟着一人走,为从;多人一起走为众,表许多人

(6)双木林,三木森—两颗树木在一起为林字;多的树木让你数不清为森3、了解会意字

(1)观察生字,这些字有什么特点?

(2)总结:由不同的字或两个或三个相同的字组成;由两或三个独体字的意义而组成的字就是会意字。

(3)扩展训练:猜一猜—一个人靠着树木想干什么?——休

四、指导书写

(1)木:竖在竖中线,撇捺要展开

(2)林:第一个木小,第二个木大,书写时要注意书写姿势,笔顺正确。

(3)师范写

(4)生书空,描红练习,评比

第二课时

一、猜字谜,情境导入

出示课件:同学们,上节课我们学习了会意字,现在我要给你们出道题来考考你们?猜一猜会是哪个会意字?

(1)一个人的眼里流出了水——泪

(2)做的不正不正——歪

二、读课文,理解大意

1、复习生字

(1)出示生字宝宝的朋友——词语

(2)师领读

(3)生集体齐读、小组读、爬楼梯和下楼梯

2、出示课文

(1)生自由读课文

(2)谈一谈,文中的后两句子是什么意思?

(3)同桌讨论,说一说

(4)总结:这句话从正反方面说明了团结就是力量的道理。

3、有感情的通读课文

4、识笔画——卧钩(弧度右下行,后半段平走,由轻变重至左上方钩出)三、指导书写

(1)分别出示课件生字——土、力、心

(2)生观察字的特点

(3)师范写,生书空,描红练写

(4)评比展示

四、扩展训练

(1)出示生字——灭、看、鲜

(2)通过提问的方式,谁能说一说这几个字用会意怎么说?

(3)总结——灭,用东西盖住火

看,用手放眼睛遮挡视线

鲜,鱼肉和羊肉都很鲜美

五、课堂作业

这节课你都学习到了什么?回家与爸爸妈妈说一说什么是会意字?