5、角的分类和画角练习ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

教学设计《角的分类和画角》(第一课时) 授课教师：朱新芳单位：新乡县合河乡中心学校时间：2017年12月【教学内容】苏教版四年级数学上册教科书第84～85页例4。【教材分析】《角的分类和画角》是在学生已初步认识角，会用量角器量角的基础上，进一步掌握锐角、直角、钝角的特征，知道平角和周角，了解各类角之

资料类型：教学教案文档

所属课文：5、角的分类和画角练习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

256

下载次数

更新时间

2026-09-28 22:47:37

来源学校

学校：新乡县合河乡中心学校

5、角的分类和画角练习ppt配套的板书设计及意图

未知

2026-09-28 22:47:37

256

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5、角的分类和画角练习ppt配套的板书设计及意图

正文

教

学

设

计

《角的分类和画角》(第一课时)

授课教师：朱新芳

单

位：新乡县合河乡中心学校

时

间：2017年12月

【教学内容】

苏教版四年级数学上册教科书第84～85页例4。

【教材分析】

《角的分类和画角》是在学生已初步认识角，会用量角器量角的基础上，进一步掌握锐角、直角、钝角的特征，知道平角和周角，了解各类角之间的大小关系。本节课的教学重点是知道角的分类方法，让学生利用活动角充分进行操作，进一步加深对角的认识，同时注重学生的动手操作能力，激发学生对数学学习的兴趣，让学生感受到数学学习的乐趣。

【教学目标】

1、利用活动角学习角的分类，了解角的分类方法，掌握锐角、直角、钝角的特征，知道平角和周角，了解各类角之间的大小关系。

2、在动手操作过程中，培养学生的实际操作和自主探索能力，感受数学学习的乐趣。

【教学重点】

掌握角的分类。

【教具准备】

活动角、量角器、三角尺、一张练习纸、圆片、正方形纸

【教学过程】

一．复习旧知，引入新课。

1.复习旧知：学生量出练习纸上角的度数，教师巡视，学生汇报测量的角的度数分别是多少。

2.引入新课：我们已经学会了测量各种度数的角，那么这些不同度数的角

该如何分类呢？这节课就让我们一起来探讨学习角的分类。（板书：角的分类）

二．操作比较，认识新知。

1.学习角的分类。

（1）认识直角：学生举例找出身边的直角，你知道直角是多少度吗？用量角器验证。

小组交流：直角是多少度？（根据回答，课件演示，并板书：直角90°）

（2）认识平角。

师生共同操作，用活动角演示平角的形成。

小组讨论：你认为这还是角吗？你能指一指这个角的顶点和两条边吗？说明：这样的角叫做平角（板书：平角）。

课件展示：自学或讨论。小组讨论，逐题解惑。

学生上台画平角。

交流：平角是多少度（板书：平角=180°，1平角=2直角）。

（3）认识锐角和钝角。

设疑：你觉得把锐角、钝角和直角、平角比较有什么关系呢? 演示活动角，分别出现锐角、直角、钝角和平角。

课件展示问题：①什么样的角是锐角?它和直角有什么关系？

②什么样的角是钝角？它比直角大还是比直角小？

它和平角比较呢？

小组讨论，然后汇报结果。

板书：锐角小于90°，钝角大于90°小于180°。

（4）认识周角。

活动角演示周角的形成。

讨论：你认为这还是角吗？这叫什么角？为什么叫这个名字呢？

课件展示：自学或讨论。小组讨论，逐题解惑。

追问：你知道平角和周角的大小有什么关系吗？（1周角=2平角）

那么直角与周角的大小有什么关系吗？（1周角=4直角）

（5）各角的关系。

课件出示巩固练习，让学生在自主探究中把弄清各角的关系

锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角

三．自主探索，巩固达标。

巩固训练

四．积极互动，掌握概念。

通过这节课的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：5、角的分类和画角练习ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、角的分类和画角练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5、角的分类和画角练习ppt配套的板书设计及意图