20 台湾的蝴蝶谷公开课教案｜教案在线预览

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《台湾的蝴蝶谷》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,试着背诵课文。2、了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景色,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。教学重、难点:1、读中感悟蝴蝶谷的美景。2、有感情地朗读课文并试着练习背诵。课前准备:课件教学过程:一、创设情境同学们,你见

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所属课文：20 台湾的蝴蝶谷

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2025-12-12 21:17:36

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学校：合肥市裕溪路学校

20 台湾的蝴蝶谷公开课教案

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关键词：20 台湾的蝴蝶谷公开课教案

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《台湾的蝴蝶谷》教学设计

教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,试着背诵课文。2、了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景色,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

教学重、难点:1、读中感悟蝴蝶谷的美景。2、有感情地朗读课文并试着练习背诵。

课前准备:课件

教学过程:

一、创设情境

同学们,你见过成千上万只蝴蝶聚会的场面吗?在台湾的一些山谷里,就有这种可以称得上奇观的景象。今天,让我们走进台湾的蝴蝶谷,去领略那奇特迷人的景象吧!板书课题齐读。

二、初读课文,整体感知

初读环节学生肯定会遇到难度不同的障碍,通过让学生自由读、同桌互读、开火车读、指名读等方式,使学生扫清生字障碍,了解课文内容,并把课文读通顺达到流利。

三、细读课文,读中感悟

1、新的课程标准强调:阅读是学生个性化的行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。因此,在教学第一自然段时我鼓励学生多读几遍,保证充分的读书时间,读后交流,你读懂了什么?通过学生的回答,小结蝴蝶生长的有利条件是:气候温暖水源充足花草茂盛这样通过学生自己读懂的东西,远比老师灌输的要记得牢。然后再指名读、齐读第一自然段。

2 、学生对表演的兴趣非常浓厚,我抓住学生这一心理,充分调动他们的学习积极性,唤起主体参与的激情,课文的第二自然段我是这样设计的:

“通过认真读书,不用老师教,同学们自己读懂了这么多,真了不起。课文的第二自然段非常优美,请同学们仔细读读,待会老师要请同学们到前面来,把这一小结描绘的情形演一演,要想演的好就要读的认真。”接着学生自由朗读。读完后检查学生对这一段的理解。书中用了一个什么词语?板书:色彩斑斓。

然后再指导朗读第二段。现在我们都是要去聚会的蝴蝶,谁愿意向大家表露一下你的快乐心情?(指一名学生朗读,突出“飞过、穿过、越过”三个词语)(如果读的感情不够)老师可以这样说,红蝴蝶读得很认真,但感情不够,想象一下,要跟朋友见面了,多开心啊,再来试试看。再指导学生有感情的朗读。

3 、学习第三自然段时放手让学生确定品读感悟的句子,让学生真正成为学习的主人,充分发挥学习的主动性。

四、小结:

读完这篇课文,你知道了什么?最后让学生有感情的把课文再读一读。

关于本教案的常见问题

Q：20 台湾的蝴蝶谷公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 台湾的蝴蝶谷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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