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练习4教案设计范例｜教案在线预览

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关键词：练习4教案设计范例

正文

口语交际《教你玩游戏》

教学目标： 1.用适当的语言说出游戏的名称，清楚地表述游戏的玩法。 2.学生积极参加活动，踊跃与同伴交流。交流时做到态度自然、

大方，有礼貌、有信心。

3.在口语交际中培养学生的听说能力，激发学生乐于交际的情感。

重点、难点: 教大家玩游戏，说清楚游戏的名称和玩的方法。在口语交际的过程中大胆表达，认真倾听。

教学媒体:多媒体课件

教学准备：练习纸

教学过程：

一、创景激趣，导入课题

1、小朋友喜欢玩游戏吗？板书：游戏

2、说起游戏，它永远是一个快乐的话题，我们的童年生活少不了游戏，在游戏中，你们就像一个个快乐的小精灵一样。课间的教室里、操场上到处都能听到你们欢快的笑声呢。请看大屏幕。

3、（播放一组学生课间玩游戏的场景。）板书：游戏

这些小朋友都在玩什么游戏呢？你能用一句话概括一下吗？

句式训练：（小朋友们在玩

，有的玩，有的玩，还有的在玩

。）

评价：她的声音真响亮，小朋友们说话的时候也要像她一样，让大家都听清楚。看来你是一个游戏高手……

其实呀，游戏的种类可不仅仅只有这些，还有许多我们还没有玩过，那这么多好玩的游戏究竟怎样玩呢？如何让没有玩过的小伙伴很快就学会玩呢？这节课，我们一起走进“口语交际”《教你玩游戏》（板书：教你玩）

二、创设情境，教玩游戏

1、请同学们打开课本p82页，读读题目要求。这段话告诉我们教会别人玩游戏要注意哪几点，用笔在下面画一画。（生回答老师板书）名称、玩法、喜欢的理由

2、今天，季老师也给大家带来了一个很有趣的游戏，请同学们

仔细听老师是怎样介绍这个游戏的。（多媒体展示：看谁反映快）

2、介绍《看谁反映快》的游戏. 3、师：同学们，听了老师刚才的介绍，我们知道这个游戏的名称是?玩法是？还写了注意事项，也就是游戏过程中要注意写什么？

4、体验游戏

现在季老师做指挥，我们一起来玩看谁反映快的游戏。（好玩吗？说说你的理由）

5、小组交流

老师跟大家一起游戏真开心,仿佛回到了童年。你们还有哪些好玩的游戏，可以先和小组内的同学交流一下。

交流之前，老师提几点要求：

①声音要响亮，讲话的速度不要过快。

②有条理地把游戏的名称、玩的方法说具体，可以用上“先、再、接着、最后”等表示先后顺序的词语

③如果需要也可以一边做动作，一边介绍。

听清楚了吗？好，开始。学生分组交流，教师参与到小组活动中。

指名交流：谁愿意第一个来教大家玩喜欢的游戏。

(同学们听懂了吗？这个游戏真不错，下课了，大家可以一起玩一玩……) 三、巩固深化，活动延伸

1、小朋友们说了这么多好玩的游戏，老师都来不及记了。我们把这些喜欢的游戏都写下来，一个一个去学习去玩耍，好吗? 2、大家回家以后，也可以把今天学到的游戏教给爸爸妈妈、爷爷奶奶或者邻居小朋友，和他们一起玩，分享你的快乐。

板书设计：

教你玩游戏

名称

玩法有条理、说具体

喜欢的理由、注意事项……

资料摘要

练习4教案设计范例