16*孤独之旅名师教学实录

孤独之旅

教材分析

《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。小说命名为“孤独之旅”，蕴涵深刻意味。文中杜小康的人物形象，是在成长过程中丰满起来的。而小说中出色的自然环境描写（如芦荡、风雨）又为人物成长提供了广阔的背景。学习这篇课文，既能扩展学生视野、丰富情感，又能激励学生对比自己的生活形态，树立奋进的信念，培养战胜困难的勇气。

课时安排

2课时

教学目标

知识目标

1.理解并积累“一落千丈、置之不理、歇斯底里”等词语。

2.理解小说内容，体会标题的含义。能力目标

1.理清故事情节，把握课文主题。

2.体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，品味小说精美传神的语言。

情感态度与价值观

感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立坚定信念，培养战胜困难的勇气。

教学重、难点

[来源:学科网ZXXK][来源:学科网]

1.体验成长的感受。

2.理解细节描写对表现人物的作用。

突破方法：运用圈点勾画的方法，画出文中体现孤独的语句并加以分析，把

握人物心理，体会主人公成长历程，理解细节描写的作用。培养学生良好的阅读习惯，突破重点。

突破方法：边朗读句段，边欣赏相关的画面，文字、画面相结合，引发学生的联想和想像，体会杜小康在不同环境中的内心活动，感受他的孤独情感，从而理解环境描写的作用。

教学方法

诵读法：小说的语言平白、朴实，没有过多修饰，符合主人公单纯、简单的生活。文中的环境描写，对表现人物和主题起着重要的作用。引导学生反复诵读，进入作品情境，理解课文内容。教学过程

第一课时

一、情景导入，“孤独”之旅

同学们到了初三，都觉得自己长大了。的确，你们的身高超过了父母、老师，但你的心理“长大”了吗？能否独自面对生活的风雨？有一个少年，因家道中落而失学，跟随父亲到芦苇荡里放鸭。生活的艰苦、精神的寂寞，使他痛苦也令他长大。一场暴风雨后，他觉得自己突然地长大了，坚强了。你有这样“长大”的体验吗？今天我们学习小说《孤独之旅》。

二、朗读课文，感知“孤独”

1、作者介绍

曹文轩，江苏盐城人。1974年考入北京大学中文系读书，后留校任教。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家、国际大奖。

2、作品介绍

文章以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK]

人的人性光芒。

本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，跟随父亲背井离乡去放鸭。

3、学生速读全文，初步感知课文内容，掌握屏幕上显示的字词：

轩（xuān）

嬉闹（xī）

凹地（āo）

掺杂（chān）

胆怯（qiè）

撅．．．．．．（juē）

给予（jǐ yǔ）

．．一落千丈

置之不理

歇斯底里(二)初读课文，整体感知

4、小说的三要素（自主、合作，师生交流）

人物：少年杜小康

环境：远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡

情节：贫困失学后，在孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭，经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。

5、小组讨论，理清故事情节。

明确：开端:家道中落，随父放鸭。

发展: 撑船赶鸭，初到芦荡。

高潮: 芦荡遇雨，经受考验。

结局: 与鸭共成长

三、课堂小结

杜小康因家道中落不得不辍学跟着父亲去偏远芦荡放鸭的经历，描写了一个性格倔强、胆小懦弱的小男孩成长为一个性格刚强、能吃苦耐劳的男子汉的过程。

第二课时

一、激情导入

二、走近杜小康

1、理解独孤

（1）情感世界的孤独

杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；离开家乡，离开母亲，离开了熟悉的环境，与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。

（2）面对自然环境的孤独

离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。

（3）对未来的恐惧

漫漫放鸭路,何处是尽头？

2、品味孤独

你从课文中哪些地方读出了杜小康的孤独？请找出相关的语句。

（学生从文章中找出语句，并用情朗读。学生讨论交流。) 环境描写

（1）对鸭群扇形水流的描写，鸭群、流水虽然美，但毕竟单调。这些更增添了杜小康对家乡生活的留恋。表现了杜小康的幼稚、软弱和恋家。鸭群向芦荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”，烘托出杜小康无比寂寞的心情；晚上鸭群“将主人的小船团团围住”。时常看看主人是否在船上才安心睡觉。鸭子的恐惧感衬托出杜小康的孤独、恐慌，

（2）黄昏时的炊烟和河面的热气，单调、虚无，更增添了孤寂的感受。

（3）芦苇荡的宽阔无边，给人一种压迫感，虽有清香的气味、萤火虫的亮光和水鸟，但这一切不能完全驱除杜小康的恐慌。而这种压迫感、孤独感也是对杜小康的一种磨炼。

（4）芦荡的暴风雨是极其可怕的,“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏。惊散了鸭群。杜小康表现了成人般的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗。在这场暴风雨中，杜小康从幼稚、软弱的孩子成长为一个勇敢、坚强、有责任心的男子汉。

细节感知

三、方法活用，片段作文

通过生动逼真的细节描写和出色的环境描写，刻画期中考试成绩出来后的心情，一百字左右。

四、布置作业

1、收集整理有关“磨难”的名人名言。 2、请以“成长的脚印”为题，写一篇500字左右的记叙文。

板书设计

孤独之旅

曹文轩

懦弱 战胜孤独 经历磨难 坚强

小男孩-----------------------------男子汉

恋家 细节描写 环境描写 勇敢