水调歌头（明月几时有）教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《水调歌头》教学设计教学目标：1、了解作者和写作背景2、掌握有感情朗读诗词的方法3、感受诗词的音乐美，学唱诗词教学重点：掌握有感情朗读的方法教学过程：一、导入“月到中秋分外明”，我们中国是一个诗词的国度，关于中秋诗词有很多，今天我们来学习中秋诗词中最有名的一首《水调歌头》。二、了解作者和写作背景1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：水调歌头（明月几时有）

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2019-05-25 16:13:00

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学校：获嘉县实验学校

水调歌头（明月几时有）教学实录

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2019-05-25 16:13:00

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关键词：水调歌头（明月几时有）教学实录

正文

《水调歌头》教学设计

教学目标：

1、了解作者和写作背景

2、掌握有感情朗读诗词的方法

3、感受诗词的音乐美，学唱诗词

教学重点：

掌握有感情朗读的方法

教学过程：

一、导入

“月到中秋分外明”，我们中国是一个诗词的国度，关于中秋诗词有很多，今天我们来学习中秋诗词中最有名的一首《水调歌头》。

二、了解作者和写作背景

1、作者：苏轼

先挑学生简介，再看课件补充，学生批注。

2、写作背景：

课件出示，学生读。

三、教师范读：

学生齐读词前小序，教师范读全词内容。

四、理解词意：

1、上阙内容由男生读原句，女生读译文，逐句理解。

2、下阙内容由女生读原句，男生读译文，逐句理解。

3、小结归纳：

上阙：把酒问月

下阙：对月怀人

体现作者乐观旷达的情怀。

五、指导朗读：

1、读诗词要独处情味来，首先要处理好诗的节奏。本词内容多是二三节奏和二四节奏。明月∕几时有，把酒∕问青天。

2、诗词的情味还体现在词的疏密上。例如：转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？

3、还需注意朗读时的起伏变化，如：“我欲乘风归去”需上扬，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”需低沉。

4、二三节奏中的最后三个字要注意拖音。

5、为了更好地抒发感情，最后一句还可以反复，再读一遍。

6、看着屏幕中的标记再读，读出感情。

六、学唱诗词

词，都是可以唱的，这首词曾被很多人传唱，今天我们来感受一下我国京剧大师王珮瑜和网络虚拟歌手洛天依合唱的这首词。

七、结束语：

希望大家在学会这首词之后，能够用自己美妙的歌声来展现出它的美好。

板书设计：

水调歌头

把酒问月

乐观旷达

对月怀人

关于本教案的常见问题

Q：水调歌头（明月几时有）教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《水调歌头（明月几时有）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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