12*湖心亭看雪设计意图｜教案在线预览

资料摘要

12.《湖心亭看雪》教学设计一、教学目标：1、熟读美读课文，理解词义，句意2、赏析雪后奇景，体味白描手法。3、解读张岱的精神世界。二、教学重点：赏析雪后奇景，体味白描手法。三、教学重难点：解读张岱的精神世界。四、教学过程：（一）导入新课（二）初读课文，整体感知1、读准字音更强饮拏毳

资料类型：教学教案文档

所属课文：12*湖心亭看雪

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2024-10-08 21:06:16

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学校：南郑县八一三学校

12*湖心亭看雪设计意图

未知

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关键词：12*湖心亭看雪设计意图

正文

12.《湖心亭看雪》教学设计

一、教学目标：

1、熟读美读课文，理解词义，句意

2、赏析雪后奇景，体味白描手法。

3、解读张岱的精神世界。

二、教学重点：

赏析雪后奇景，体味白描手法。

三、教学重难点：

解读张岱的精神世界。

四、教学过程：

（一）导入新课

（二）初读课文，整体感知

1、读准字音

更

强饮

拏

毳衣

崇祯

雾凇沆砀

，

2、注意节奏。

（1）湖中|人鸟声|俱绝

（2）

天|与云|与山|与水

（3）一童子|烧酒|炉正沸

3、分清词义

（1）一：上下一白

惟长堤一痕

（2）是：是日更定

是金陵人

（3）白：上下一白

强饮三大白

4、翻译句子

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱

绝。

（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

（3）惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

5、疏通文意

（三）朗读课文

思考问题

（1）在文中找出一个最恰当的词语来评价张岱。

（2）咬文嚼字品痴行

【课件展示】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

有人说，西湖观景，晴景不如雨景，雨景不如雾景，雾景不如月景，月景不如雪景。在前人的笔下西湖的阴晴风雨已经被描绘得变幻多端，摇曳生姿了。西湖的雪景又将有怎样一番动人的意韵呢？

1.说说看，从这三句你看出张岱有什么异常行为？

2.文中说，“湖中人鸟声俱绝”，什么意思？请用一个成语来替换。

3.“绝”的仅仅是“声音”吗？那我们想象一下，还有哪些东西也消失了？

（3）身临其境赏痴景

【课件展示写景句】

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

1.指导学生朗读

这样的一副雪景，你觉得有什么特别之处吗？

2.“天与云与山与水”这里一连用了三个“与”，是否拖沓？

3. 如果这样写“惟长堤一条，湖心亭一座，与余舟一艘，舟中人两三个而已”，你认为如何呢？

（4）介绍写景的方法-----白描

（5）介绍张岱

（四）小结

和张岱同时代有一位文人叫张潮，他曾经说“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月；皆因阅历之浅深，所得之浅深耳”。《湖心亭看雪》一定还有更多的滋味，留待同学们在未来的日子里慢慢地感悟吧。

板书设计

湖心亭看雪

张岱

一种迥绝流俗的孤怀与雅兴

一幅山水模糊的湖山夜雪图

关于本教案的常见问题

Q：12*湖心亭看雪设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12*湖心亭看雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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