十五从军征优秀教案说课稿｜教案在线预览

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23 诗词曲五首十五从军征乐府诗学习目标：1、了解边塞诗歌的特点。2、品味诗人笔下的思乡之情与誓死杀敌的精神。3、进一步了解诗人边塞诗的艺术特色。一、课前预习。解释下列词始：才。阿：在文章中是一个语音词，没有实在意义归：回家。

资料类型：教学教案文档

所属课文：十五从军征

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2019-04-17 15:22:00

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学校：澜沧县东回镇中学

十五从军征优秀教案说课稿

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关键词：十五从军征优秀教案说课稿

正文

23 诗词曲五首

十五从军征

乐府诗

学习目标：

1、了解边塞诗歌的特点。

2、品味诗人笔下的思乡之情与誓死杀敌的精神。

3、进一步了解诗人边塞诗的艺术特色。

一、

课前预习。

解释下列词

始：才。阿：在文章中是一个语音词

，没有实在意义

归：回家。道逢：在路上遇到。

君：你，表示尊敬的称呼。

道：路途。

看：望去。松柏（bǎi）：松树、柏树。

冢（zhǒng）：坟墓。累累：与“垒垒”通，连续不断的样子。

狗窦（gǒu dòu）：给狗出入的墙洞，窦，洞穴。雉（zhì）：野鸡

中庭: 屋前的院子

生：长

。旅：野的。

旅谷：野生的谷子。旅葵(kuí)：即野葵。

舂（chōng）：把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。持：用。

作：当作

。羹（gēng)：糊状的菜。

一时：一会儿就贻（yí）：送，赠送

沾：洒落

。

二、

课内探究案。

本诗的描写手法及其作用

1、

本诗运用了：语言描写，通过过路人说出的哀景来写出哀情；

环境描写，写出了家中的荒凉景像；

动作、神态描写，写出老兵举目无亲孤身一人而又悲痛欲绝的茫然之情。

2、

结构：

其返乡经历是：始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”；

情感变化为：急想回家，急想知道“家中有阿谁？”，充满与亲人团聚的希望（归途中）→希望落空→彻底失望（返回家中，景象荒凉，了无一人）→悲哀流泪，心茫然（“出门东向看”）。

三、

课内训练案。

1、

请归纳本诗的写作特点：全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切，颇具特色，也颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。

2、

请归纳本诗的主旨：这是一首暴露封建社会兵役制度的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。

四、

课后复习案。

1、

在理解本诗的基础上有感情的朗读本诗。

2、

背诵并默写本诗。

关于本教案的常见问题

Q：十五从军征优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十五从军征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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