12*湖心亭看雪课堂实录【1】｜教案在线预览

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湖心亭看雪柘城县邵元一中宋志业教学目标知识目标阅读课文，反复诵读，培养诵读能力能力目标感悟张岱超凡脱俗的雅趣和深沉的故国之思情感态度和价值观品味写景语句，把握文中的白描手法教学重点感悟张岱超凡脱俗的雅趣和深沉的故国之思教学难点品味写景语句，把握文中的白描手法教学方法朗读法、讨论法课时安排一课

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所属课文：12*湖心亭看雪

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2024-11-14 03:06:16

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学校：柘城县邵园乡第一初级中学

12*湖心亭看雪课堂实录【1】

未知

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关键词：12*湖心亭看雪课堂实录【1】

正文

湖心亭看雪

柘城县邵元一中宋志业

教学目标

知识目标

阅读课文，反复诵读，培养诵读能力

能力目标

感悟张岱超凡脱俗的雅趣和深沉的故国之思

情感态度和价值观

品味写景语句，把握文中的白描手法

教学重点

感悟张岱超凡脱俗的雅趣和深沉的故国之思

教学难点

品味写景语句，把握文中的白描手法

教学方法

朗读法、讨论法

课时安排

一课时

教学过程

一、

导入新课

直接导入

二、教学新课

目标导学一：朗读训练，通文顺字

1、初读文章，结合工具书梳理文章字词

更拏雾凇沆砀

2、积累文言词汇

大雪三日雪：名词作动词，下雪

湖中人鸟声俱绝绝：消失

余拏一小舟拏：撑船

拥毳衣炉火毳：鸟兽的细毛

余强饮三大白强：竭力，尽力

余强饮三大白白：酒杯

湖中焉得更有此人焉得：哪能，还

客此客：名词作动词，客居

目标导学二：品读课文，理清要素

1、谁去看雪？从哪里可以看出来？

明确：作者张岱去看雪。从“余住西湖”“拉余同饮”“见余，大喜曰”中“余”字可看出。

2、在什么时间去看雪？

明确：“崇祯五年十二月”“是日更定矣”。

3、“更定”是什么意思？

明确：晚上八点左右。

4、雪下得怎样？

学生分组讨论后，教师明确

目标导学三：咬文嚼字，赏痴景

1、读课文，在文中找出一个最恰当的字评价张岱

明确：痴

2、张岱乘一叶小舟夜访西湖，映入作者眼中的是怎样的一番景象呢？

明确：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

3、比较一下，原句和修改句在表达效果上有什么不同？

原句：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

修改后的句子：雾凇沆砀，天云山水，上下一白。湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。

学生分组讨论后，教师明确

目标导学四、知人论世悟痴心

张岱(1597—1679)字宗子，又字石公，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人。张岱出身于官宦之家，明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居山中，专心从事著述，穷困以终。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的

故国之思。

思考：作者写作本文的时候是在明亡后，为什么文章开篇所写的时间依然是“崇祯五年十二月”? 三、总结

都言作者痴，谁解其中味。让我们带着作者的情思，再读全文。

四、作业：课下请同学们上网搜索并阅读张岱的《陶庵梦忆自序》，进一步体味张岱的情思。

五、板书设计

独往

雪大

痴雪景：白描手法

痴心：对故国的无限哀思

痴

关于本教案的常见问题

Q：12*湖心亭看雪课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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