渔家傲•秋思教学目标设计

《渔

家

傲·

秋

思》

微课教案 骑九校：辛艳

一、导入：同学们，还记得“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这一千古名句出自哪首诗？对，岑参的《白雪歌送武判官归京》。这是一首有名的边塞诗作。今天我们要学一篇有名的边塞词作——就是范仲淹的《渔家傲·秋思》。

二、朗读

1、请同学们翻到课本80页。（写标题）现在检查一下你们的预习情况。请这位同学来读一下。

2、他把音和停顿的地方都读的很好，遗憾的是没融入感情。我来给大家读一遍，请大家仔细听。

3、听清楚了吗？下面我再读一遍，不过你们要跟着我一起读

4、找到读的感觉了吧？下面你们来试试。“渔家傲，预备起”。

三、感受

1、解题

读的不错！下面我们来感受词。首先请大家看到标题，你从“秋思”这个题目中读出了什么信息？这位同学来说说，很好，请坐。他看出了时间是秋天；词中有对秋景的描绘。还有别的信息吗？这位同学？他说作者的思想情感，同学们，文中有一句“将军白发征夫泪”，所以这情应该是谁的？对，将士们的。现在来看到内容，

2、感受秋景

文中点明时间的句子是哪句？这位同学：“塞下秋来风景异”

文中对秋景描绘句子有哪些？这位同学

：“衡阳雁去无留意”、“四面边声连角起”、“千嶂里，长烟落日孤城闭”。他说的是这三句，这些句子描绘的是幅怎样的画面呢，同学们，请闭上眼睛，默念这些词句，头脑中联想画面。说说在你的画面中看到什么，听到什么。这位同学来说说，很好请坐。那位同学来说说，你的联想很丰富。大家联想到的基本上是大雁南飞、边声四起、孤城紧闭的景象。（草木凋枯、大雁南飞、听到寒风呼啸声、马儿悲鸣声、凄厉号角声、还看见在群山环绕之中、薄暮笼罩之下、夕阳西下之时，一座孤城城门紧闭。）请看屏幕，还有这样的景象吗：

请问这样的景给你怎样的感受？你说，你说，你们说的很好，荒凉、萧索、

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寒冷、艰苦、凄凉、悲壮这些词语都可以。

同学们，作者把秋景写的如此荒凉、悲壮，有没有什么用意？同学，你觉得呢？你呢？大家分析的比较准确。这样的秋景渲染了悲凉的气氛，突出环境的恶劣，生活的艰苦。

3、明晰情志

一切景语皆情语，写景的目的是为了抒情，你们认为这首词抒发了什么情？这位同学，（思乡之情）从哪句看出来的？（“浊酒一杯家万里”）

还有别的情感吗？没看出？大家先来看看“燕然勒功”这个典故（公元89年，东汉大将窦宪大破北匈奴，登上燕然山，刻石记功。）那“燕然未勒”，就是说功业未成。词人借用这个典故，是想表明将士们有什么样的志向？——对，建功之志。

将士们功业未成，归期无计，加之荒凉的秋景，就更加思念家乡。词中环境的描写，气氛的渲染跟思想感情的抒发紧密结合，这运用了我们经常提到的一种表现手法？对，情景交融。

4、探究缘由

将士们归期无计，心里本就矛盾，愁苦。再听到幽怨的“羌笛”声，看见“满地的寒霜”，自然更觉愁苦，以至于到了怎样的程度？对，“不寐、白发，流泪”。为何会如此愁苦？来看材料：你们想君王的治国之策如此，他们要立功的可能性微乎其微，所以壮志难酬啊！

5、认识作者

词里的范仲淹忧国忧民，让我们肃然起敬，史书里的范仲淹又如何呢？请看材料：以后我们会学他的《岳阳楼记》，里面书写了他的人生抱负：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！可见，真正的范仲淹依然让我们敬佩。

现在让我们再次饱含深情的朗读这首词，好好感悟其中的景、情、人。

四、练习（读的很好。这里有几道练习题，一起来看看）

五、作业

：通过刚才的感受、练习，相信大家对这首词有了一定的理解。这是今天的作业。好，下课。

六、课堂板书

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渔家傲·景：

荒凉、悲壮、苦寒

秋思

范仲情：思乡之情、建功之志

淹

3 情景交融