21*邹忌讽齐王纳谏第二课时教案

《邹忌讽齐王纳谏》教学设计

刘田庄镇中学 王淑艳

教学目的：

１、了解课文情节结构安排的完整性的特点。

２、欣赏课文类比说理的手法。

3、培养学生在熟读课文的基础上概括归纳知识要点的能力。

4、让学生认识到我国古代散文创作的巨大成就。

教学重点：了解课文情节结构安排的完整性的特点。

教学难点：欣赏课文类比说理的手法。

教学方法：

诵读法、问答法、讲授法

教具：计算机、课件

教学步骤：

一、导语：历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏会进谏的大臣是不成的

。可是，人们常说：良药苦口，忠言逆耳。历史上那些敢于进谏的大臣也往往没有什么好的结局。

请看大屏幕：（课件1演示）

比干菹醢：比干因劝谏暴君商纣王而被剁成肉酱；

屈原投江：屈原因劝谏昏君楚怀王而遭流放，最终投江自尽；

魏征死谏：魏征曾被明君唐太宗李世民称为是自己的一面镜子，但有时也是冒着杀头危险直言进谏的。

由此可见，进谏成功要有两方面的因素：一是要遇到明君圣主；二是既要敢于进谏，更要善于进谏，要讲究进谏的策略和技巧。在这方面齐国人邹忌就做得非常成功和出色。这节课我们就一起来欣赏《邹忌讽齐王纳谏》。

二、

复习检查旧课。（出示课件6个）

1

三、出示新课教学目标。

四、解题：

１、释题：“讽”，

指下对上

用委婉曲折的言词进行规劝。动词

“谏”，

指批评意见。名词

２、题目意思：邹忌用含蓄的话暗示、劝告齐王接受规劝，改正错误。（课件8五、研讨课文：第一段：

１、学生齐读。

２、设问：课文中是怎样描写邹忌的身材和相貌的？

明确：“修八尺有余”、“形貌昳丽” （课件9演示） ３、设问：邹忌结合自身容貌问了妻、妾、客三人一个什么问题？分别怎么问答的？

问妻：“我孰与城北徐公美？”

三问

问妾：“吾孰与徐公美？”

（课件演示）

问客：“吾与徐公孰美？”

４、设问：三人分别怎么答的？

妻答：“君美甚，徐公何能及君也！”

三答

妾答：“徐公何能及君也！”

（课件演示）

客答：“徐公不若君之美也。”

５、设问：妻、妾、客三人的回答有没有不同？

明确：意思基本相同，但语气强弱不同（妻最强、妾次之、客最弱）。

追加设问：怎样理解三人语气的强弱变化？（留作悬念，后文解答）

６、设问：徐公来后，邹忌和他比美的结果如何？

明确：“孰视之，自以为不如；窥镜自视，又弗如远甚。”

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７、设问：“比美结果引发了邹忌什么样的思考？

明确：

“妻之美我者，私我也；”

“妾之美我者，畏我也；”

（课件演示）

“客之美我者，欲有求于我也。”

解疑：私我、畏我、有求于我也正说明了三人语气强弱不同的原因。

小结：第一段先写邹忌问美，再写比美，最后写思美。从全文情节发展来看，是故事的开端。

第二段：

１、学生齐读。

２、设问：邹忌入朝后先向齐王说了一件什么事情？

明确：“臣诚知不如徐公美，而皆以臣美于徐公。”

追加设问：原因是什么？

明确：妻私臣、妾畏臣、客求臣。

（课件10演示）

３、设问：邹忌向齐王说这件事的目的是什么？

明确：说明“王之蔽甚矣！”

追加设问：原因是什么？

明确： 宫妇左右莫不私王

朝廷之臣莫不畏王

（课件演示）

四境之内莫不求王

４、设问：邹忌是用什么方法来说理的？

明确：类比说理

５、设问：如果说“皆以臣美”是生活小事，那么“王之蔽甚矣”就是什么事？这是采用什么方法来说理？

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明确：国家大事，以小见大。

小结：第二段写邹忌讽谏，是故事的发展。

第三段：

１、学生齐读。

２、设问：齐王有没有接受讽谏？具体措施是什么？（课件11 ）

明确：三赏

：

面刺寡人之过者受上赏 上书谏寡人者受中赏

谤讥于市朝者受下赏

3、采取三赏措施后有什么成效？

（课件11展示）

三变： 令初下，门庭若市

数月之后，时时而间进

期年之后，虽欲言，无可进者

小结：第三段写齐王纳谏，是故事的高潮。

第四段：写四国朝齐，是故事的结局。（课件12展示）

六、小结全文：

（一）

情节结构（学生归纳，教师明确）（课件13展示）

1、

开端：邹忌比美 2、发展：邹忌讽谏

3、

高潮：齐王纳谏 4、

结局：四国朝齐

（二）

讽谏手法（学生归纳，教师明确）

1、

类比说理

2、

以小见大

七、受到启示：（学生自己发挥）（课件14展示）

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例1.作为领导，要保持清醒的头脑，不被阿谀奉承所迷惑。兼听则明，偏信则暗，要广开言路。

2、作为群众，提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯；

3、作为普通人，要善于接受别人的建议。要有自知之明。

八、结束语总结。（课件15展示）

九、布置作业：（课件16展示）

写一篇读后感。 十、附：板书设计

邹忌讽齐王纳谏

一、情节结构：

1、

邹忌比美 2、邹忌讽谏

3、齐王纳谏 4、结局：四国朝齐

二、讽谏手法

1、类比说理 2、以小见大

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