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彝族舞曲教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：彝族舞曲教学设计及教案分析

正文

彝族舞曲

一、教学目标

1、通过欣赏民族琵琶独奏曲《彝族舞曲》，通过活动感受体验乐曲的音乐要素在音乐表现方面所发挥的作用。

2、分析曲式结构，在活动中培养学生想象、创造能力。

3、认识民族乐器琵琶，记住琵琶的音色及器乐独奏的表演形式。

二、教学重点

听辩不同地音乐主题，体验乐曲不同部分地音乐情绪

三、教学难点

分析曲式结构，在音乐中感受作品表达的情感，提高理解音乐的能力。

四、教学过程

（一）导入

播放彝族舞曲《烟盒舞》

师：同学们，你们知道这段舞蹈来自于我国的哪个少数民族？

生：彝族

师：那你们了解彝族吗？

介绍彝族：彝族是我国少数民族中人数较多的民族，也是我国最古老的民族之一。彝族人有着大分散、小聚居的特点，所以我们很多地方都生活着彝族人民，像贵州、四川、云南等地。彝族最重要的节日大家知道是什么节？“火把节”在这一天，家家户户都会聚集在圣火下举行各种各样的活动，小伙子们要效仿传说中的阿黑哥唱歌、斗牛、跳舞。姑娘们则效仿传说中的阿诗玛，身着美丽的衣裳，跳起“朵洛荷”。

（二）欣赏《彝族舞曲》

A 初听音乐

提问：（1）这首乐曲是由什么乐曲演奏的？

（琵琶）

（2）大家想到的是这样的场景和内容？

（3）介绍琵琶

琵琶的音色清澈、明亮。我国唐代诗人白居易的《琵琶行》就形象而生动地说明了琵琶地音质特点。（播放《琵琶行》片段）

B 分段欣赏

1、引子：乐曲地速度？（由慢到快）

情绪？（优美恬静）

总结：琵琶模拟了葫芦丝地音色，大家可以想象村寨迷人地夜景。

2、A段：（1）A段包括了几个主题？（2个）有没有重复地主题？

（2）哼唱两个主题：主题a唱lu

主题b唱la

（3）再次完整欣赏A段

回答A段的速度：慢板

情绪：优美抒情

总结A段结构

aba （单三部曲式）

3、B段：B段有四个音乐片段，请根据你所听到的音乐片段，选择对应的情境：

（1）阿黑哥欢舞

（2）阿诗玛漫舞

（3）男女群舞

（4）互诉衷肠

完成表格填空：

速度

力度

情绪

4、A’段：

播放A’段，请同学们找出与之相似的主题旋律

总结：A’是A段的再现

5、再次完整欣赏全曲

（三）介绍作曲家

这样一首优美动人的乐曲是谁在什么样的情况下创作的？

王惠然，浙江镇海。中国著名民族音乐家

，柳琴、琵琶演奏家，作曲家。是一位集作曲、指挥、演奏、教育及乐器改造於一身，成就显赫的著名民族音乐家。

王惠然作曲，以抒情优美的旋律，粗犷强烈的节奏，描绘了彝家同寨迷人的夜色和人们欢乐舞蹈的场面。

作品是作者1956年随彝族、苗族马帮一起爬山涉水,头顶蓝天,脚踩白云,包揽了巍峨雄姿的山川和风景如画的山寨美景,在明月皎洁的夜晚,山寨的青年男女谈情说爱载歌载舞的各种场景有感而发……

（四）拓展延伸

欣赏阿木的《新彝族舞曲》

c 快板

ff 欢快的

d 慢板

mp 优美抒情的

e 快板

ff 热烈的

f 慢板

mp 朦胧的

资料摘要

彝族舞曲教学设计及教案分析

彝族舞曲教学设计及教案分析

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