3 乡愁教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《乡愁》教学设计教学目标：1、反复朗读诗歌，培养学生对诗歌朗诵的驾驭能力。2、通过自学了解使人对祖国和家乡的深切思念和依恋。3、通过教师指导学习用具体物象抒情的方法。4、增进学生对祖国和民族的认同感。教学重点：学生通过自学了解使人对祖国和家乡的深切思念和依恋。教学难点：学生通过教师指导学习用具体物象

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所属课文：3 乡愁

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2019-05-07 11:31:00

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学校：石柱土家族自治县下路中学校

3 乡愁教学设计内容推荐

未知

2019-05-07 11:31:00

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关键词：3 乡愁教学设计内容推荐

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《乡愁》教学设计

教学目标：

1、

反复朗读诗歌，培养学生对诗歌朗诵的驾驭能力。

2、

通过自学了解使人对祖国和家乡的深切思念和依恋。

3、

通过教师指导学习用具体物象抒情的方法。

4、

增进学生对祖国和民族的认同感。

教学重点：学生通过自学了解使人对祖国和家乡的深切思念和依恋。

教学难点：学生通过教师指导学习用具体物象抒情的方法。

教学过程：

一、

导入课程：

1、

欣赏《乡愁》，请学生谈谈听后的体会。

2、

什么是乡愁？

3、

请学生谈谈。

4、

今天我们就带领同学们一起进入这美丽的“乡愁”世界。

二、

作者简介

余光中，祖籍中国台湾诗人，散文家。祖籍福建永春，生于南京。1947年就读于金陵大学外文系。1948年转入厦门大学外文系，不久转香港，次年迁居台湾。他的诗歌多以“乡愁”为主题，也称为“乡愁诗人”。

三、

教师指导，学生自学

请选择你擅长的方式来展示诗歌的情感：

第

1 页

共

3 页

1、

读——反复朗读，体会情感，读出“乡愁”

2、

讲——谈谈内涵，讲出“乡愁”

3、

写——写写思想，写出“乡愁”

4、

唱——找出同样情感的歌曲，唱出“乡愁”

学生分成小组，自由发挥。

四、

朗读诗歌

1、

请选择朗读的同学有感情的朗读诗歌，教师指导，并且请学生注意诗歌的节奏。

2、

全班朗读。

五、

理解诗歌。

1、

请学生讲讲诗歌抒发了诗人怎样的情感。

2、

教师指导提问：

诗人将“乡愁”分别化为了哪四种意象？

为何要选取这四种意象来抒发情感？

3、

用具体意象抒发抽象情感。

六、

提问与解疑：

请还有疑问的同学提出疑问，比如学生会提出“酒”的意象，请其他同学回答，教师指导。

七、

课堂小结

八、

布置作业

1、

有感情朗读

2、

抄写并续写：选择至少两个以上意象，仿照诗人格式叙写乡第

2 页

共

3 页

愁。

3、

《上海作业》

第

3 页

共

3 页

关于本教案的常见问题

Q：3 乡愁教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 乡愁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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